五年级语文质量分析_五年级下册语文试卷质量分析2.pdfVIP

五年级语文质量分析_五年级下册语文试卷质量分析 这次期末考试试题，主要是从基础、口语交际、阅读、作文等方面对 学生的知识和能力进行了全面的检测。整套试题紧扣教材，注重学生实际， 知识的灵活性适度，题量和难度适中，且知识的覆盖面较广。现在结合这 套试题本身、学生作答情况进行分析，以更好地指导今后的具体教学。 本次期末考试，我班实际参考人数40人，平均分76.65，及格人数 35人，及格率87.5﹪。整体情况较上期有明显好转。 二、试卷题型分析: 本次期末试卷分为“基础知识积累与运用”、“阅读与应用”、“习 作”三大部分。题目整体分布基本合理，难易适中，符合学生的知识水平、 认知规律和心理需求，在考查 “双基”的保底基础上求提高、求发展，以 适应 《语文课程标准》提出的“为学生的全面发展和终身学习”的总目标 服务。能以课标的教学目标为准则，以现行教材的教学内容为范围，做到 “三重”:(1)重基础，即基础知识和基本技能;(2)重能力，包括识字写字 能力、口语交际能力、阅读能力、写作能力。(3)重创新，即运用所学知 识创造性地解决问题的能力。同时题目类型新(以传统题型为基本，适当 增加一些考查学生“学”和教师 “教”的新型尝试题，如:“口语交际”)。 尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但部分学生在答题过程中所 的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。 1、字音、字词 试卷中要考查的字音、字词，都是教材要求学生必须掌握的，应该是 很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 主要原因，一是答题时要求未看清，答非所问;二是对字音、字词掌握得 不牢固，似是而非，答题时出现判断的错误。 所考查的内容是本册须掌握的词语的搭配。绝大多数学生较好，只有 极少数学生出现有个错误。 3、根据平时积累填空 出错较多的是第1小题，用成语对人物的描述，部分同学会使用成语， 但是字写错了，部分同学没有看清是使用成语。第2、3小题设计到的是 课本读读背背、课文古诗的内容，部分同学掌握的还比较好，但是对于后 边的几位后进生掌握不是很好，以至于失分，还有就是有的同学会背，而 字不会写，失误的原因在于我平时忽略了这一方面的内容。失分较多的是 第4、5小题，平时没有注重这方面知识的积累，以至于失分较多。 “基础知识积累”部分:学生掌握得比较牢固，基础也较扎实，基本 上能达到教材的要求。这说明抓牢基础教学是提高教学质量的根本，教师 在教学过程中必须加强学生语言的基本积累，夯实生字词，切实完成教材 的要求，按教材要求真正完成“识字写字”、“课文”、“读读背背”， 以增加学生的语言积累，丰富学生的“素材库”。 第一、从词的理解上看，难度不大，大部分学生做得很好! 第二、从句的理解上看，本卷侧重考查了学生对课文的理解和句子的 积累运用，学生的理解和运用还算比较到位。因此教师在教学中应不断要 求学生能口头，而且必须书面理材中的重点内容，这项训练必须从低年级 开始有意识地进行训练。除了这一点，我们还应注重选择一些常见句式的 (阅读一中设计到了设问句)，培养学生边读边想，提出问题的能力。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 第三、从段篇的理解上看，本卷考查了学生的基本阅读能力(分课内 和课外两部分)。对于短文的理解和概括能力尚可，有小部分学生对短文 的理解流于表面，不能深入挖掘文章的内涵和精髓。而这种能力的提高则 需要训练学生的阅读方法，养成良好的阅读习惯，并注意在阅读过程中体 验情感，内容。还应注重全体，特别是对中差生的训练。但做到这些是远 远不够的，扩大阅读量才是提高语文素养的关键，所以我们平时应该非常 注重学生课外知识的积累。 从学生答卷情况来看，有以下几点几方