实验小学三年级语文下册第四组16绝招教案2新人教版.docVIP

16*绝招 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文. 2、理解课文内容,体会童年生活的快乐，感受童真童趣。 3、激发努力学习本领,刻苦知的愿望。 4、培养独立阅读能力。 课前准备 发动学生把自己的拿手本领和同学交流. 一课时 一、谈话导入 同学们都有一两样拿手的本领，如,会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领.谁能够来现场表演一下？抽生表演。 刚才同学们表演的绝招真不错，而我国北方的一些小朋友也在比绝招呢?——《16＊绝招》(板书课题）。下面我们就一起来学习这篇课文. 二、初读感知 1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。 2、分自然段指名朗读检查。 3、讨论疏解： a。有几个孩子在比试绝招？ b.他们比试了哪些绝招？ C.你最佩服谁的绝招? D.小柱子是怎样练绝招的？ 4.学生讨论后抽生来说说。 5。快速浏览课文谈谈课文主要讲了什么？ 课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。 三、分角色朗读 1、交代任务：首先明白各个角色说的是哪些话，有哪些动作，然后按学习小组，分角色朗读，先组内练习，然后小组间比赛。 2、组内安排角色,各组练习，教师巡视。 3、挑同学进行比赛。 4、同学评议，推选优胜组。 四、讨论深化 1、读了这个故事,你觉得绝招是怎样来的? 2、你的绝招是什么？ 小结：绝招有的是先天的禀赋，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。 五、拓展： 说说自己的拿手本领是什么？你是怎样才有这个本领的？你在以后的学习生活中怎样把这个本领更上层楼？ 板书设计 16*绝招 三胖 憋气时间长 先天禀赋 二福 武术 刻苦训练 坚持不懈 小柱子 乘法 努力学习本领、刻苦求知 7 鹿角和鹿腿 这篇课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子后奋力脱险的故事.鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条细长的腿难看。当凶猛的狮子向他扑来的时候,鹿的四条有力的长腿帮他从狮口脱险，而美丽的双角却被树枝挂住，险些让他丢了性命。这个故事告诉我们：物各有所长，各有所短，不要只看它的长处而不看它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值. 这则寓言语言优美，通俗易懂,学生通过朗读，就能知道课文的主要内容，进而感悟出故事告诉我们的道理。 1．通过小组交流、合作、探究的方式,明白课文讲了一个什么故事,自己受到了什么启发。 2．指导学生通过多种方式朗读课文，通过朗读加深对内容的理解。 【知识与技能】 1．会认、会写本课的生字、新词。 2．有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化. 3．能根据提示讲故事。 4．了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。 【过程与方法】 1．读懂课文内容,理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度. 2．发表自己对这篇课文的看法，培养独立思考的能力。 【情感、态度与价值观】 让学生明白物各有所长,各有所短,不要只看它的长处而不看它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。 重点 1．会认、会写本课的生字、新词。 2．体会鹿对自己的角和腿前后不同的态度。 3．用自己的话讲讲这个故事。 难点 1．体会故事所讲述的道理。 2．能就文中的说法，表达自己的观点，并给予一定的理由. 教师:根据课文插图制作活动挂图:丛林、池塘为背景，另外用纸画一只鹿和一只狮子并剪下来。 学生：预习课文. 2课时 1．会认、会写本课的生字、新词。 2．朗读课文，注意读出鹿的心情变化. 3．了解课文的大致内容。 重点 1．会认、会写本课的生字、新词. 2．了解课文的大致内容。 难点 朗读课文，注意读出鹿的心情变化。 一、形象揭题，展开联想 1．教师在黑板上贴好背景图，语言渲染：茂密的丛林中，住着许多动物。(边板书课题边描述)有狮子、鹿。（贴图） 2．看到这两种动物，你联想到了什么呢?(鼓励学生畅所欲言) 3．教师小结激趣。狮子凶猛，鹿很美丽，这个大家都已知道.不过，这篇课文通过狮子和鹿的故事却要告诉我们一个新的道理，是什么呢?下面就看谁的读书本领强，能够自己读懂课文,领悟这个道理了。 二、初读课文,自主学习 1．教师范读课文，要求学生：听准老师的读音，老师读完后说一说应注意哪些字音。(“称、禁、撒、挣”是多音字. ） 2．学生大声地自由读课文,边读边圈画生字词.借助拼音将生字字音读准，遇到难读的句子,多读几遍，把句子读通顺. 3．小组合作学习，识记生字，读通课文。 （1）小组内互相检查字音读得是否正确。 （2)交流识记生字的方法。