一小四年级语文上册第四单元17爬山虎的脚同步练习冀教版.docVIP

爬山虎的脚 班级 姓名 看拼音写词语。 二、组词。 空 （ ） （ ）铺 （ ) （ ）曲 （ ） （ ） 填空。 那些叶子绿得那么（ ），看着非常( )，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么（ ）,没有重叠起来的，也不留一点（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就( )波纹，好看得很。 四、阅读短文，回答问题。 睡姿百态 动物休息或睡觉的姿势，千姿百态。 江河湖海里的鱼儿要睡觉。金鱼缸里的金鱼，无论在游动或者静止的时候，总是睁大着眼睛，好像它们从来不睡觉似的.其实，鱼因为大多数没有眼睑，没法闭上眼睛睡觉。 蛇有透明而连续的眼睑，是争着眼睡觉的。乌龟也要睡觉，当它匍匐不动时,也就进入了梦乡。 蝙蝠的睡眠很怪：后肢勾住屋檐，身体倒挂,头朝下面睡觉。这种睡法比躺着睡更好，一遇敌害来侵犯，就能迅速地鼓翼起飞,又快又安全。 猩猩的睡态同人相似。野生的猩猩平时在树枝搭成的窝上睡,动物园的猩猩靠墙睡，头下垂到靠近膝盖，狒狒喜欢把树木当作椅子坐在那里睡，猴子睡不香甜,一有声响立即醒来. 动物睡觉也是一种休息，可以使全身的肌肉松弛下来，呼吸,循环,消化和排泄等器官的工作节奏变慢,使疲劳渐渐消除。 1．睡眠对动物有什么作用？ 2．在文中画出描写动物睡觉的句子. 参考答案: 一、 叶柄 空隙 嫩茎 枯萎 漾起 二、（空隙）（天空） （铺盖）（床铺） (弯曲）（歌曲 三、（新鲜） （舒服）（均匀）(空隙)（拂过）（漾起） 四、 1． 动物睡觉也是一种休息，可以使全身的肌肉松弛下来,呼吸，循环，消化和排泄等器官的工作节奏变慢，使疲劳渐渐消除。 2． 蛇有透明而连续的眼睑，是争着眼睡觉的.乌龟也要睡觉，当它匍匐不动时,也就进入了梦乡。 蝙蝠的睡眠很怪:后肢勾住屋檐,身体倒挂，头朝下面睡觉。 猩猩的睡态同人相似.野生的猩猩平时在树枝搭成的窝上睡，动物园的猩猩靠墙睡，头下垂到靠近膝盖，狒狒喜欢把树木当作椅子坐在那里睡，猴子睡不香甜，一有声响立即醒来。 《《大海的歌》精美优质教案 教学目标 知识与技能： 1、学会11个生字，会认“鼾、狮”两个字，会写“闹、浪、觉、潮、绽、渔、吼、掀、滔”.理解“绽开、波浪滔天等词语的意思。 2、能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。 过程与方法： 1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。 2、理解诗歌内容，通过作者生动形象地描写，想象大海优美的画面，体会夜色中大海的美丽与静谧，以及大海的万千气象，领略大海的神奇壮观。 3、注意积累好的语句 情感态度与价值观： 通过读、诵、背展开想象，感受大海的动、静之美。 教学准备: 教师：多媒体课件、生字卡片。 学生:搜集关于海的有关资料特别是图片资料. 教学过程： 第一课时 一、激发兴趣 导入新课 你们看见过大海吗？能说说你们心中对大海的印象吗？ 那些同学收集到了大海图片，展示给那些没有看见过海的孩子？ 今天我们就来学习两篇关于海的诗歌《大海的歌》板书课题 二、初读课文，自学生字。 1、学生自由读诗，遇到不认识的字可以用以前的方法来解决。 2、出示生词卡片，强调读 ：鼾声、潮声、绽开、掀起 3、结合生活理解“鼾声”、绽开、掀起 4、检查读文情况： 三、师生对话、品悟诗情。 第一首诗歌： 1．读文感知： 1）思考：从哪里看出大海睡觉了？ 2) 指导朗读：是啊，大海不闹也不笑了，因为它睡觉了,嘘，我们别吵醒它，该怎么读？ 3) 什么时候，风儿不闹了,浪儿不笑了？那白天的大海是什么样的呢? 启发:白天，风儿什么样的? 风儿吹在衣服上```````这是风儿在和人们闹呢！ 风儿吹到渔船上```````这是风儿在和渔船闹呢! 白天,浪儿怎么样? 浪儿拍打沙滩，哗哗，这是浪儿在笑呢! 4) 指导朗读:闹了一天，笑了一天的大海一定很累了,现在他睡着了，你忍心吵醒他吗？想想怎么读好他。 5) 睡觉了的大海是什么样的呢？ 6) 再读读，说说大海她像谁？为什么？ 是啊,大海她抱着明月，她背着星星，多像一个慈爱的母亲，你喜欢大海妈妈吗？带着你对她的喜爱,深情的读读这句。 7) 大海怀抱着自己的儿女，此时此刻，他睡的香吗？从哪里看出。同学们再读读这句. 2．指导背诵全文. 第二课时 海上的风 一、分层体验,突出