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N14-大班社会《守规则真好》+教案材料 N14-大班社会《守规则真好》+教案材料 PAGE / NUMPAGES N14-大班社会《守规则真好》+教案材料 独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 幼儿园教培组教学活动教案 活动名称 大班社会：守规则真好 幼儿园 名称 执教 教师 教材分析 本节活动围绕“社会适应”中的“遵守基本的行为规范”设计、开展的。 2.核心经验：规则；通过关注身边的一些现象,理解规则的意义和遵守规则的重要性，在讨论体验环节设计中能制定一些规则提示图。 3.规则，在我们的日常生活动无处不在，在幼儿园、在幼儿的身边亦是如此。通过一个点——“拥挤”的现象，结合幼儿实际生活，让幼儿了解规则的意义和遵守规则的必要性，从而激发他们的内在动力，能自觉遵守规则，并且起到一定的辐射作用，带动身边的人也能遵守规则，一起觉得：守规则真好！ 幼儿分析 《指南》中指出大班幼儿“理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则”。 感受规则的意义，并能基本遵守规则；能关注到身边的一些无序、不和谐现象，知道这种现象的危害。 3.大班的幼儿对规则或多或少有些接触，对于身边的一些现象有的幼儿也能做出判断，谈起规则，大家都会懂，但在自己遵守或提醒别人遵守时还需改进，例如，最近在我们班上我就发现很多幼儿在晨间锻炼结束后去取自己衣服时都是奔跑且一起涌过去拿的，还有的幼儿在上下楼梯经