第四单元 第十五课 白杨礼赞-【教材解读】2022-2023学年人教部编版语文八年级上册.docx

15 白杨礼赞 目 目 了解作者及文章的写作背景;有感情地朗读课文,理清行文思路，整体感知文章内容。 标 学习文中象征、欲扬先抑的表现手法以及排比、反问的修辞手法。 导 感悟作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情,发扬中华民族朴质、坚强、团结向上的航 精神。 知识助读?细梳理 助读资料 1.文题解读 “礼赞”的含义是怀着敬意地赞扬。题目的意思是以高度的敬意赞美白杨树。 2.作者简介 茅盾(1896-1981),原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。作家、社会活动家，“五四”新文化运动的先驱者之一,我国革命文艺 的奠基人之一。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。 3.写作背景 本文写于1941年，当时正处于抗日战争相持阶段。1940年,茅盾受朱德总司令邀请，全家同去延安,在延安参观、访问，到鲁迅艺术学院等处讲学。后来,他们夫妇和董必武同志一起乘八路军军车从延安到重庆。茅盾早在20世纪20年代就参加了中国共产党领导的革命斗争,而且一直为中国人民的革命事业贡献力量。这次去延安,他深刻体会到中国共产党领导下的广大军民的正直、朴质的品德和团结一致、艰苦奋斗的革命精神,这使他看清了民族解放的前途,增强了抗战必胜的信心，因而萌发了歌颂他们的强烈愿望。 4.知识链接 散文 散文是与小说、诗歌.戏剧并列的一种文体。 特点:取材广泛,形式自由,不一定有完整的故事情节;语言不受韵律的约束;记叙、描写、抒情、议论均可,也可综合运用多种表达方式。根据内容和表现形式，可以将其分为叙事散文.写景散文、抒情散文和哲理散文。 “形散而神不散”是散文的基本特点。 基础知识 1.字音识记 大毯子(tǎn) 无边无垠(yín) 倦怠(dài) 恹恹(yān) 婆娑(suō) 虬枝(qiú) 宛然(wǎn) 楠木(nán) 秀颀(qí) (huá)精华 (jué)倔强 华 倔 (Huà)华山 (juè)倔脾气 (pò)压迫 迫 (pǎi)迫击炮 2.字形辨识 驰(chí)奔驰 炼(liàn)锤炼 弛(chí)松弛 练(liàn)练习 砥(dǐ)坦荡如砥 挠(náo)不屈不挠 舐(shì)舔舐 饶(ráo)富饶 字形巧辨 字形巧辨 “驰”“弛”音同形相近，区分偏旁最要紧。 策马驰骋大草原,拉紧弓弦莫松弛。 3.词语释义 妙手偶得:语出陆游《文章》:“文章本天成，妙手偶得之。”指文学素养深的人出于灵感,即可偶然间得到妙语佳句。 锤炼:刻苦钻研,反复琢磨使艺术等精练、纯熟。 无边无垠:没有边际。垠，界限,边际。 坦荡如砥:宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。 潜滋暗长:暗暗地生长。滋,生长。 恹恹:形容精神不振的样子。 旁逸斜出:指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。 婆娑:枝叶扶疏,形容姿态优美。 伟岸:魁梧;高大。 宛然:仿佛。 纵横决荡:纵横驰骋,冲杀突击。 秀颀:美而高。颀,修长。 妙词连珠 妙词连珠 深蓝的天空无边无垠，月光似水，秋风轻拂,树影婆娑,一切都宛然沉醉在梦里。一种诗意在我心头潜滋暗长。 4.词语辨析 刹那——霎时 同 都是名词,都表示极短的时间，都常在句中作状语。 异 “刹那”可说成“一刹那”，而“霎时”不能说成“一霎时”。“刹那”除了作状语，还能作宾语。而“霎时”只能作状语,不能作宾语。 例 直着烟花的一声脆响，霎时庭院的上空绽开一团团五彩缤纷的“花伞”，光芒四射,小弟按动快门，拍下了这灿烂夺目的一刹那。 课文研析?精解读 文本解读 文句 eq \o\ac(○,详)解 白杨礼赞 茅盾 ①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树![句解:“实 在”一词突出地强调了白杨树的“不平凡”。]1 第一部分(①):起笔点明题旨,直抒对白杨树的赞美、崇敬之情。 ②当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。[句解:“扑”与“奔驰”照应,准确貼切地写出了景物迎面而来的情景。“黄绿错综”是黄土高原特有的色彩，“大毯子”的比喻概述了高原特色,勾画了一幅辽阔平坦、色彩鲜艳的高原图景。]黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔 人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得,便确是经 互动 eq \o\ac(○,点)拨 1第①段有什么作用? 开篇点明白杨树“不平凡”，这是礼赞的原因，也是文章的线索。同时，又领起下文对白杨树不平凡的具体描写与赞美。 教你一招 赏析词语的表达效果 赏析