《学校人力资源》.ppt

学校人力资源管理的战略思考 ;目录;一、人力资源管理：学校应该向企业学习; 什么是人力资源？ 一个组织拥有的资源可以分为四种;人力资源与其他三种资源的比较;参考资料：成功企业的特性;二、对内挖潜，创造“金刚石”型组织;人力资源管理的基本任务;——如何获得最称职的人？;“仲乐相马”的故事;故事的启发;——如何有效而充分地运用人力资源;——如何维持并激励员工的高度工作意愿;霍桑试验（Hawthorne studies);绕线室试验(1930);;;三、重视职业计划与职业发展; 人力资源管理的若干基本理念;——提升员工价值是人力资源管理的重要任务; 人力资源与人力资本（Human Capital）; 思考与讨论： 人的价值等于这个人一生中所得到的收入总和。 －－这句话对吗？ ;鲁迅一生的收入;案例：沈阳市长武迪生;员工的职业生命周期 （第一次正式工作——退休）;吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲不逾矩。;职业兴趣理论（霍兰德）;“性格—职业匹配理论” ——霍兰德 ;知己;知己;帮助员工树立正确的“职业成功观”;制定个人职业计划的步骤;第一步：个人的自我评价;第二步：设定职业生涯目标;第三步：设定职业目标的实现途径;四、制定并实施科学的人力资源管理制度;什么是人力资源管理？;工作 分析;人事管理与人力资源管理有何异同？;一定要做工作分析;工作分析（Job Analysis);人力资源计划 职务说明书;接受申请人的个人简历后，还需要填写申请表吗？;内部招募;设计好招聘广告;;从图上看到了什么？;从图上看到了什么？;你看到了什么？;下面前两方格里的数字是按一定规律相联系的，请在第三个方格里填入一个数字。 依逻辑观点，下面最后一个图形是什么？ 下列第五个数字应该是什么？ 9 12 21 33 ？;语文推理;笔迹测试;笔迹测试1;笔迹测试2;笔迹测试3;笔迹分析的基本内容主要包括以下七个方面： ;;字行平直情况：字行平直，书写者做事有主见，只要自己认定的事，一般不为他人所左右。字行上倾，书写???积极向上，有进取精神。这种人常常雄心勃勃，有远大的抱负，并常能以较大的热情付诸实践。如字行过分上倾，书写者除有上述特征之外，还往往非常固执。字行下倾，书写者看问题非常实际，有消极心理，遇到问题看阴暗面、消极面太多，容易悲观失望。字行忽高忽低，情绪不稳定，常常随着生活中的高兴事或烦恼事或兴奋或悲伤，心理调控能力较弱。 通篇布局情况：这要看左右留边空白大小及行与行之间排列是否整齐。左边空白大，书写者有把握事物全局的能力，能统筹安排，并为人和善、谦虚，能注意倾听他人意见，体察他人长处。右边空白大，书写者凭直觉办事，不喜欢推理，性格比较固执，做事易走极端，遇到困难容易消极。左右不留空白，书写者有着很强的占有欲和控制欲，比较自私。行与行之间排列整齐，书写者有良好的教养，正直，不搞邪门歪道。头脑清晰，做事有条不紊，讲究计划性、系统性和程序性。有较强的自尊心、责任感和荣誉感。行与行之间排列不整齐，说明书写者头脑比较简单，条理性较差，做事马马虎虎，缺乏责任感。 ;重视教师的培训;设计科学的绩效考评流程 ; 设计合理的薪酬？ ;启示：高工资从何而来？;流行的薪酬理念:按贡献付酬 ;薪酬是劳动力市场价格的体现;薪酬是员工跳槽的机会成本;员工从企业获得的总收入;薪酬设计的程序规范;五、造就一个“最佳雇主”学校;人力资源管理帮助企业成为优秀的雇主;要当最佳雇主，首先要给员工提供快乐的工作环境。;最佳雇主往往还很关注社会公益事业;最佳雇主，都会处处以人为本，尊重人，爱护人。;最佳雇主往往能很好地关心员工的职业发展。;今天的讲座到此结束 欢迎与我联系、交流 wzr0711@163.com 再见！