部编版初中语文八上《诗词五首》立体课件.pptxVIP

八年级语文上册26 诗词五首一、关于陶渊明《饮酒》〔其五〕，苏东坡这样评述：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，那么此一篇神气都索然矣。〞你怎么理解苏轼的这段话？说说你的想法。 苏轼认为，陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，南山映入眼帘，一个“见〞字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的气氛是吻合的； 而“望〞相比于“见〞，更有目的性，更像是有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境，因此说“俗本皆作‘望南山’，那么此一篇神气都索然矣〞。 思考探究二、李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视〞。结合《雁门太守行》中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。 敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。肃杀的秋色中，响亮的角声震天动地；寒夜里，边塞将士的鲜血凝成暗紫色。带着半卷的红旗，援军赶赴易水；天寒霜重，鼓声也像是被寒气所逼，郁闷消沉。命题点描述古诗词画面一、读懂古诗词 先读懂诗歌、理解内容，明确诗词的内涵，反复体会诗中的情境。 二、描述画面1.然后在读懂诗词的根底上构建起一个图画，这个图画可以涵盖和表现出诗人的思想，情感和意志，并加上自己的思想、情感和意志。2.发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。三、描述时的注意〔1〕要忠于原诗。 〔2〕要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。四、考查形式1.展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。2.诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言进行描绘。3.诗的三、四句展现了怎样的情景？请用几句话进行描述。 答题模式： 诗句在诗词中的意思是 ，生动形象地展示了 情景。真题演练阅读下面的唐诗，完成以下小题。 画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树上下。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 本诗前两句写景，请展开想象，描绘诗句中所展现的画面。 【参考答案】 鸟声婉转，鸟儿自由飞翔；山花绚丽，树阴浓密。三、细读《赤壁》《渔家傲》，想一想：这两首诗词分别表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？查阅相关资料，看看自己的想法是否合理。 《赤壁》：作者借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。 《渔家傲》：作者借梦境中与天帝的对话，表达了对自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。四、《春望》与《月夜》都是杜诗中的名句，也都作于杜甫困居长安期间。阅读、理解这两首诗，比较它们在思想感情和写作手法上各有什么异同。 月夜 今夜鄜州月，闺中只独看。? 遥怜小儿女，未解忆长安。? 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。? 何时倚虚幌，双照泪痕干？ 积累拓展积累拓展1.思想感情方面，两首诗都表达了对亲人的思念、牵挂，但《春望》更表达了对国家衰乱、人民流离失所的悲哀，以及对自己日渐衰老的感伤。相比较而言，《春望》的感情沉郁，《月夜》的感情深挚。2.写作手法方面，两首诗都很能表达杜诗“写实〞的风格。但两首诗在展开诗歌想象的方面颇不相同。《春望》想象之词较少，主要是融情于景，将对国家败亡的悲哀融入景物描写之中，甚至让花、鸟都沾染了悲伤的情绪；《月夜》全诗均用虚写，即借助想象，抒写妻子对自己的思念，实际也写出自己对妻子的思念。方法拓展 如何比照阅读古诗1.读懂原诗、理解内容，明确诗词的内涵，反复体会诗中情境的异同。2.精读原诗，根据自己对诗歌的理解，体会不同的景物特点，明确作者表达情感的异同。3.借助工具书，查阅时代背景，把握诗词写作手法的异同。真题演练【甲】【乙】两诗均描写了诗人的所见所闻，所写之景有何共同特点？请概括分析。 【甲】游山西村 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今假设许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】山行 [唐]项斯 青枥林深亦有人，一渠流水数家分。 山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。 蒸茗气从茅舍出，绿丝声隔竹篱闻。 行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。 【参考答案】①都写了山村风光的美丽； ②都写了农事丰收的盛景；③都借景抒发了自己的情感。感谢观看.