(小学音乐课程与教学论)第四章 低年级儿童音乐课堂教学设计.ppt

小学音乐课程与教学论 主讲人： 小学音乐课程与教学论 第一章 低年级儿童音乐学习的能力指标 第二章 低年级音乐教材分析 第三章 低年级音乐课堂教学的研究 第四章 低年级儿童音乐课堂教学设计 第五章 中年级儿童音乐学习的能力指标 第六章 中年级音乐教材分析 小学音乐课程与教学论 第 七 章 中年级儿童音乐课堂教学研究 第 八 章 中年级音乐课堂教学设计 第 九 章 高年级儿童音乐学习的能力指标 第 十 章 高年级音乐教材分析 第十一章 高年级音乐课堂教学的研究 第十二章 高年级音乐课堂教学设计 三、优秀教学设计示例 《三个和尚》 评价意见： 《音乐课程标准》中明确指出音乐教学要重视音乐实践。其实音乐教学过程就是音乐艺术的实践过程。马克思说：“劳动创造了美。”同样音乐实践创造了音乐美。在音乐课程教学中必须重视学生的艺术实践活动，积极引导学生参与各项音乐活动，从音乐活动的过程中获得审美体验，提高感受力，发展想象力，开发创造力，培养学生音乐表现的自信心和良好的合作意识。 在本课的教学中，教师通过播放动画片《三个和尚》中的不同片段，让学生能听出第二段与哪一段相似？能够分辨出故事中三个角色特点，并能根据自己的想象来表演三个角色，使学生融体验与创造表演为一体，在身临其境中体验音乐的美妙，参与音乐表演的乐