部编版语文三年级下册第七单元《习作国宝大熊猫》教学反思.docVIP

部编版语文三年级下册第七单元《习作国宝大熊猫》教课反省 部编版语文三年级下册第七单元《习作国宝大熊猫》教课反省 部编版语文三年级下册第七单元《习作国宝大熊猫》教课反省 习作《国宝大熊猫》教课反省 此次的习作是写一篇命题作文——《国宝大熊猫》，大 熊猫人见人爱，是我国的国宝。好多小朋友在电视上或书籍 上看见过，也有的同学在动物园里见过，经过各种媒体或实 际观察大熊猫认识它的外观和生活习惯。 在语文学习中作文是衡量学生语文能力的一个重要标 志，所谓“写作”就是学生用自己的眼睛去观察四周的世界， 用自己的心灵去感觉四周的世界，而后将自己的观察、感觉、 所得形诸于语言文字。作文教课向来是语文教课的重中之 重，又是小学语文教课的难点。我在语文教课过程中，发现 许多学生惧怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，有的孩子感觉无 内容可写，乱编的多：有的孩子语言累积少，干巴巴的，难 以写得详尽：有的孩子对四周事物没有留神观察：有的孩子 缺少想象力。 指引学生从以下问题观察大熊猫，大熊猫是猫吗？大熊 猫吃什么？大熊猫生活在什么地方？大熊猫为何被视为 中国的国宝？大熊猫身上有黑有白哪些地方是黑色的，哪些 地方是白色的？作文教课中指引学生仔细观察，仔细解析， 专心领悟。 在作文以后，学生小组内部交流，学生们在交流中迫切 的想与老师分享自己的作品。当学生和老师分享他们的作品 时，我让其余他学生仔细聆听，充分一定他们个