南海版信息技术五年级第9课组装“电视机”优质课教案设计.docxVIP

第 9 课 组装“电视机” 一、教学内容 本课选自南海区教育局组编的小学五年级《信息技术》第 9 课。主要内容是认识“真实”电视机的结构组成；在以前Word 中已经使用过自选图形的基础上，加入了图形三维效果和阴影效果设置这两个内容；让学生利用Powerpoint 的自选图形中的三维效果和阴影效果绘出一台独特的“电视机”，使学生更加深入地理解各种图形效果的区别，更加熟练地运用各种图形效果技巧。 二、学生分析 本节课的教学对象是小学五年级的学生。学生的电脑基础比较好，对信息技术课也有 很兴趣，具备一定的自主、探究的能力。经过了四年级的学习，学生对自选图形的一定的认识。学会了使用自选图形来拼图。本节课能让学生亲身体验整个活动过程，必能激发起他们强烈的求知欲，从而达到教学的目的。 三、设计思想 1、根据新课程的教学理念，在教学中，我重视教学情境和小组合作学习环境的创设， 体现以“学生为主体、教师为主导”的教学原则。 本节课以创文宣传为契机，通过一批教师设计的精美的创文标语激发学生学习的兴趣 以及创作热情；在范例作品分析环节，首先通教师引导学生欣赏电视机在创文宣传中起到的作用，进而认识电视机的图片组成，在教师的点拨和引导下，学生通过自主探、小组合作学 习等方式层层掌握自选图形的图形效果设置，理解和巩固各种图形效果的设置技巧，为接下来的作品创作打下铺垫。在熟练掌握了范例作品的操作技巧后，教学通过点评学生作品打开学生的设计思路，引导学生发挥想象，运用图形效果进行作品创作。最后在老师引导下通过小组评价选拨出优秀作品，让上台展示作品的学生说出作品的设计技巧和优胜之处。在整个过程中，教师大力鼓励学生自主探究，如探究未果则通过合作讨论或向别人请教学习，教师 在整个过程中则做到“导”和“引”。 本课主要通过分解月组合的逆向思路引导学生将知识与生活联系，做到学以致用，让 学生在课堂中体验到学习活动是“看得见、摸得着”的活动，从而提高教学质量和效果。 2、教学方法 从身边事物创设情境任务驱动、分析归纳教学法、自主探究与小组合作学习相结合等教学方法。 四、教学目标 1、知识和技能 ⑴学会利用自选图形拼出一台电视机。 ⑵掌握图形的三维效果设置方法。 ⑶掌握图形的阴影效果设置方法。2、过程和方法 让学生通过尝试操作从而发现工具的作用，并能灵活运用到实际中。 3、情感态度和价值观 培养学生的自学能力和空间思维能力。并联系创文内容进行思想教育。五、教学重难点 1、教学重点 ⑴学会利用自选图形拼出一台电视机。 ⑵掌握图形的三维效果设置方法。 ⑶掌握图形的阴影效果设置方法。2、教学难点 正确选取大小合适的图形和颜色搭配效果应用到图形中。六、教学过程： 教 教学活动 教学内容 学 环节 教师活动 学生活动 活动目的 1、引入话 1、观看创文视频 通过当 题。 提出问题：同学们，你们看过这段视 学 生 齐 前的创文活 频吗，对拉，这个就是南海区创文活动的 声答出下句 动引入课题， 2、出示“普 “小手拉大手”南海区大班会活动。你们 激发了学生 通”电视机 知道南海区创文的口号是什么吗？好，老 学 生 高 的学习兴趣， 和“真实” 师来考考大家，老师说上句，大家一起说 兴地地说：喜 使学生在和 电视机的 下句好吗？ 欢；可以用自 老师的对话 图片，从而 老师读：“文文明明牵手行”，请大家 选图形制作。 中主动、积极 引出课题。 一起来：“你行我行大家行！” 地接受任务， 2、真棒！同学们说得非常好，看来 从而乐学。 大家都很积极参与创文活动。老师也为学校的洗手间设计了一些创文的标语牌，打算在校园电视台播给全校的同学看，现在 激 我给大家先看看。（课件出示电视机播放 师生对话  出示电 趣 标语牌）大家可以边大声把内容齐读出 3 来。（边播放课件学生边齐读标语内容） 导 分 入 钟 3、大家看过老师设计的洗手间文化宣传标语牌，觉得老师做得怎么样？如果 视机播放创文标语，引出电视机的作用。 新 你觉得好的请给一些掌声！ 课 谢谢大家，不知道大家有无留意到老师用来播放标语牌 的电视机 也很漂亮呢？ 其实啊，我们在做创文宣传的过程电视机的作用可大啦，用它播放宣传片，就能更好的让更多的人了解创文活动，参与创文活动，所以这节课老师就来和大家一起做个漂亮的电视机，宣传创文活动，大家有兴趣吗？！ （出示电视机的画面）  出 示 漂亮的电视机吸引学生的注意力，让学生有一个初步的感受，激发他们画出“真实”电视机的欲望。 一、认识电1、大家都喜欢这台“真实”电视机。请 一、认识电 1、大家都喜欢这台“真实”电视机。请 学生看展示 通 过 认 视机 观 察 电视机组成的自选图形 自主探 2 分钟 你观察一下它包含了哪些图形？引导学 图说：漂亮。生观察作品。 包含了矩形、 圆角矩形