小学语文一年级上册第一单元说课稿.docxVIP

《天地人》说课稿一、说教材 《天地人》是本册教材的第一课，也是“新”字的直接表达，它将第一个单元的识字放在 汉语拼音之前，先识字突出了汉字学习的重要地位，同时表达了幼小衔接，降低了学生的学习 难度。 本课是识字单元的开篇，采用了中国传统蒙学文化《三字经》为体例，以国画为背景，展 现了6个汉字。引导学生认识世界、了解世界。第一组三个字向我们呈现了画面中3个主要的 事物“天地人”。“天”覆盖万物，“地”负载万物，天地之间以“人”为贵。第二组生字“你 我他”是生活中常用的3个人称代词，不仅反映中华文化对“人”的重视，还表现为人与人之 间的平等交往。 二、说学情 学生刚刚从幼儿园进入小学生活，良好的学习习惯尚未形成，学习注意力维持时间尚短， 学习兴趣容易被激发，也容易消散。因此，识字教学必须建立在“趣味”的基础上。 很多同学在上学之前都认识一些字，这个单元的字都是高频字，在日常生活中都已经在运 用，熟识度很高，学生学习起来比拟容易。本单元的四篇识字课是没有学习汉语拼音之前学习 的识字课文，所以，教学中要充分利用学生生活基础，借助多种活动进行，引导学生经历识字 过程，获得识字体验，有效达成课堂教学目标。 三、说教学目标 基于这样的背景，综合汉字教学的一般规律，识字教学的基本要求，我对这一课的教学目 标定位如下： .学习“天、地、人、你、我、他这六个生字，会读、能识别字形。 .借助图片、故事、