小学综合实践活动_三人行必有我师教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

三人行必有我师 每个人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，没有一个人全是优点，也没有人全是缺点。同学们面对别人身上的优点时该怎样做?当我们看到别人身上的缺点时又该怎样做呢？ 情景与选择 由“孔子拜师”引起的思考 两千多年前，著名的大教育家孔子和他的学生一起坐车回乡，一个小孩在路上用砖石泥土做了一个城池，挡住了去路。孔子要小孩给他让一下路，小孩却说：“先生，车应该给城池让路，而不是让城池给车让路，你说是吗?”孔子听了，大吃一惊，感慨地说：“三人行必有我师!” 畅所欲言 读过这则小故事，我觉得孔子是一位 的人。 探索与体验 经典驿站 子曰：“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”子曰: “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” ——《论语》 我能根据下面的注解自己说一说这则论语的意思。 三：虚数，不一定实指三个人，这里指几个人。 师：值得取法、学习的人。 其：其中，他们。 善：优点。 经典诵读 比一比，看谁读的最好。 照镜子： 通过这则今天的学习，你觉着班里哪位同学可以做你的老师呢？说一说他身上都有什么值得你学习的地方。 谁是我的小老师？ 班里的 同学在 方面表现的 ，我应该向他学习。我觉着有的同学虽然 方面做的很好，但有时候在 方面表