小学数学_平行四边形的面积＿数学＿小学＿李明＿3709033611教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《平行四边形的面积》教学设计 【教学目标】 1、知识与能力目标：通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式，能正确求平行四边形的面积。 2、过程与方法目标：让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法。 3、情感态度与价值观目标：培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力；使学生感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识，体验数学的实用价值。 【教学重点】探究并推导平行四边形面积的计算公式，并能正确运用。 【教学难点】平行四边形面积公式的推导方法――转化与等积变形。 【教学方法】 利用知识迁移及剪、移、拼的实际操作来分解教学难点，引导学生理解平行四边形与长方形的等积转化，通过“剪、移、拼”找出平行四边形底和高与长方形长和宽的关系，把握面积始终不变的特点，归纳出平行四边形等积转化成长方形面积。 【教具、学具准备】多媒体课件、平行四边形纸片、长方纸卡，剪刀等。 【教学过程】 一、创设情境，引出问题。 同学们，大家喜欢懒羊羊吗？懒羊羊遇到了一个问题，大家愿意帮助懒羊羊吗？这两块土地，一块长方形，一块平行四边形，懒羊羊想选块大的，怎么选？引导能否得到准确的结果？没有数据能求面积吗？（用方格纸）把这两块地抽象到方格纸上，下面我们就借助方格纸来数一数这两个图形的面积。 二、比较发现，猜测公式1、数方格