2-4《金鱼》教案 鄂教版科学一年级上册.pdf

人教鄂教版一年级 2.4 《金鱼》教学设计 课题 金鱼 单元 2 学科 科学 年级 1 本课属于“生命科学领域”里的“地球上生活着不同种类的生物”中的“地球上存在不 同的动物，不同的动物具有许多不同的特征，同一种动物也存在个体差异”。课标中的具体 目标是：1.说出生活中常见动物的名称及其特征；2.说出动物的某个共同特征。活动建议是： 通过对动物的观察，学习观察的方法。 人教鄂教版科学一年级上册第二单元《家养小动物》单元，正是抓住了小学一年级学生 对小动物非常感兴趣的特点，将之作为生命科学领域的起始单元。作为生命科学领域的起始 教 材 单元，要建立课程标准中要求的生命科学领域低年级段的相关概念，给学生提供的学习经验 分析 应该是与学生日常生活相联系的。金鱼便于在课堂上观察，是学生生活中经常能接触到的小 动物，因此在本教材中作为学生首要观察的动物。观察是人们获得感性认识的基本途径，对 于刚刚入学的一年级小学生来说，观察是学习科学的前提方法。《家养小动物》单元重点培 养学生初步学会最基本的科学学习方法——观察法，并在观察的基础上进行比较。本节课又 作为本单元的起始课，在观察过程中，要引导学生从多方面进行有序的观察，包括外形（从 整体到局部、头到尾的观察方法）运动、取食等为后面学习猫和兔打下基础。 科学观念： （1）了解鱼的身体分头部、身体、尾部三部分。鱼有鳃、鳍、鳞片等身体结构特征。 （2）知道鱼用鳍运动，用鳃呼吸。 科学思维：培养学生观察、比较、分析的思维能力。 学习 科学实践： 目标 能从整体到局部有序地仔细地观察鱼并画出鱼的外部形态,能简单描述鱼的运动并将运动 与身体的运动部位联系起来。 责任态度： 在观察活动中认真、细致,能够如实地描述观察到的现象,并且乐于与小组同学共同 讨论 和交流。 重点 会观察鱼,能够了解鱼的身体结构,能够将观察到的鱼记录下来。 难点 能简单描述鱼的运动，并将运动与身体的运动部位联系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、小动物温顺、活泼、可爱，很多家庭都养过。 金鱼、猫 你家养过哪种小动物？ 2 、金鱼是我国人民乐于饲养的观赏鱼类。它的身 诊测对金鱼的了 姿奇异，色彩绚丽，是一种天然的活的艺术品，深 交流 解 受人们喜爱。关于金鱼，我们知道什么？ 小结：种类多，颜色、形态各异，尊贵典雅， 美不胜收。 3、金鱼的身体分几部分？它是怎么运动和呼吸的？ 思考 提出问题导入新 课 讲授新课 一、观察金鱼结构 金鱼的身体是什么样子的？用我们的笔画一 按要求观察金 画。 鱼，画金鱼鱼 注意： 在观察中不要说话打扰小金鱼，不要用手或其 通过观察，认识 他物体触碰小鱼。 金鱼结构 在观察中不要说话打扰小金鱼，不要用手或其 他物体触碰小鱼。 1、交流我观察的金鱼