3-10《电路出了什么故障》教案 鄂教版科学三年级上册.pdf

人教鄂教版三年级 3.10 《电路出了什么故障》教学设计 课题 电路出了什么故障 单元 3 学科 科学 年级 3 《电踣出故障了》一课首先引导学生讨论认识电路。接着课文创设了电路出故障了的情 境让学生学会查明电路出故障的原因,培养他们解决问题的能力。在研究小灯泡不亮的原因 教 时鼓励学生大胆猜想,并把猜想的结果记录表上。在此基础上,教师指导学生想办法对电路进 分析 行检测,学习用一种新的方法来检测电路一一做一个电路检测器。在电路检测器制作完毕后, 要学生思考一下,怎样用它去检测有故障的电路?教师最后应说明,电路检测器是一种检测电 路的工具,以后会经常用到,强调它只能在实验室检测简单电路,不能用来检测 220V 的电路。 科学观念： （1）知道制作电路检测器检测电路故障。 （2）电器元件损坏、短路、断路是造成电路故障的主要原因。 科学思维：培养推测-验证的解决问题的逻辑思维能力。 学习 科学实践： 目标 讨论电路出故障的各种原因，能做一个简单的电路检测器；会用电路检测器检测故障电路。 责任态度： 培养学生在学习中敢于提出自己的猜想，乐于合作与交流的意识，培养他们解决问题的能力， 注意渗透安全用电知识的教育。 重点 会探究电路出现故障的原因。 难点 会用电路检测器检测电路。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、夜晚，小明拿着手电筒走路，突然手电筒不亮 ①小灯泡坏了 创设问题情境， 了，可能是哪部分出现了问题？ ②电池没电了 激发探究兴趣 2 、造成手电筒不亮的原因有很多，我们怎么检测 结合自己经验 判断呢？ 回答 讲授新课 一、推测电路故障 1、想一想，电路出现故障，会出现什么结果？ ①小灯泡不亮 ②用电器不亮 2 、这是一个有故障的电路，小灯泡不发光。推测 讨论交流 讨论电路出故障 一下，故障出现在哪里？ 的各种原因，便 于下一步故障检 测 3 、电路故障表现在两个方面：一是连接故障，一 按照两个方面 是元件故障。请你分类。 分类 明确： 二、检测电路故障方法 1、检测电路故障，首先检查连接。如果连接松动 或脱落怎么办？ 2 、电路中的元件出现故障，我们该怎么检测？ 明确： 将电路元件紧 替换法：用另外的灯泡、电池、导线等来替换 一紧，或者插 知道检测电路故 电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。 靠一点即可。 障三种方法 缺点：需要另备一套新的元件以备替换使用， 替换 浪费资金。 3、有什么更科学、更便捷的检测方法？ 三、制作一个简易电路检测器 1、在实际生产和生活中，人们经常用一些仪器， 快速、准确地检测设备故障。例如，万能表、电笔。