国际理解教育（小学版）第14课《地球我的家》 教学设计.pdfVIP

国际理解教育（小学版）第 14 课《地球我的家》 教学设计 课 地球我的家——保护 单元 5 单元 学科 国际理解 年级 小学版 题 环境从我做起 教育 1. 知道地球是人类的家园，它正遭到各种污染，而环境污染已威胁到人类生存，我们 要保护环境。 学习 2.了解保护地球需要我们一起努力。 目标 3. 关心爱护地球环境，对污染环境的行为感到憎恨，愿意珍惜自然资源，保护生活环 境。 重点 地球正遭到各种污染；环境污染已威胁到人类生存，我们要保护环境。 难点 保护地球需要全人类一起努力，从我做起。 教学过程 教 学 环 教师活动 学生活动 设计意图 节 导 入 新 出示图片：地球 互动、交 引入本节教 课 它是我们生存的家园，是我们赖以生存的环 流 。 学主题 境，很像一颗蓝色的水晶球。假如你们手里有这 样一颗蓝色的水晶球，你会损坏它吗？既然地球 是我们赖以生存的环境，那我们应该怎么做呢 ——珍惜它，保护它。 今天，让我们走进课文《地球我的家》从中 感受怎样环保！ 出示课题：地球我的家 讲授新 一、大眼看世界 课 1.地球生病了 回答问题 阅读、了解危害 地球的现象。 (1)我们生活的这个美丽的蓝色星球上,哪些 问题严重威胁着人类的生存和发展? 全球变暖、温室效应、臭氧层破坏、土地沙 漠化、森林锐减、海洋污染、野生物种减少等 。 （2）我们住在同一个地球村,“一国污染,全 球遭殃”。 自从1985 年南极上空出现臭氧层空洞以来, 地球上许多国家的上空臭氧层都开始变薄。温室 气体的大量排放,让全球气候发生变化,海平面上 涨有些国家可能就会在地图上消失了。由于水体 污染等原因,淡水资源越来越少,世界上很多地区 都面临着严重的水资源危机。还有热带雨林被破 坏、土地沙漠化等,都需要起我们的注意和重视。 回答问题 2.一起来医治地球 (1)拯救地球为什么世界各国必须携手行动? 拯救地球不能仅靠任何一个国家单独的力量, 世界生态环境是一个整体,发生在任何国家的生 阅读 态破坏。环境污染都可能带来不可抗拒的全球性 后果,因此必须携手行动。 (2)各国共同防治沙尘暴。 A.韩国,从 2003 年开 ,就委托中国气象部门 购买设备,着手在中国设立沙尘暴监测站。 B. 日本则正与中国执行“风送沙尘的形成、输 读一读 了解、掌握危害 送机制及其对气候与环境的影响”的计划。 地球的问题及其 C.2002 年,中、日、韩、蒙四国与一些国际组 织成立了联合治理沙尘暴工作小组；2003 年,中、