主题二 人文之美 第5课《世界水利工程的奇迹一都江堰 》 教案.pdfVIP

川教版地方课程教材 4-6 年级 主题二 人文之美 第二课《世界水利工程的奇迹一都江堰》 教学设计 课题 世界水利工程的 单元 四 学科 川教版地方课程教材 年级 4-6 年 奇迹一都江堰 级 1.了解都江堰“引水灌田，分洪减灾”的办法。 学习 2.感受李冰不辞劳苦，不畏艰险为民造福精神品质。 目标 3.通过学习感受都江堰对四川经济发展做出的贡献。 重点 了解都江堰“引水灌田，分洪减灾”的办法。 难点 通过学习感受都江堰对四川经济发展做出的贡献。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放歌曲《好一个都江堰》 歌曲 通过歌曲，激发 “那也不是传说，那也不是梦幻，那是真实的 学生的兴趣，从 神话，那是人间的奇迹，那就是千秋都江堰，好一 交流 而引出与本课题 个都江堰源头在四川，奔涌向前 悠悠几千年……” 相关的话题，启 是啊，你知道成都平原为什么被称为“天府之国吗? 发学生，为后文 都江堰的修建体现了古代四川人什么样的智慧?都 铺垫。 江堰造福千年的密码是什么?让我们一起走进都江 堰。 讲授新课 一、巧夺天工的奇 ——都江堰水利工程 1.了解古代的成都平原 成都平原,也叫川西平原、盆西平原,是位于四 川盆地西部的一处冲积平原。 了解课文内容 在古代,成都平原是一个水旱灾害十分严重的 地区。这是岷江和成都平原的自然条件共同作用的 通过学习了解古 结果。在古代,每当雨季,岷江洪水泛滥,成都平原 代的成都平原及 就成为一片汪洋；一遇旱季，岷江水量变小,成都 修建都江堰的原 平原又会缺水,时常发生旱灾。这严重影响成都平 因。 原的经济发展。直到战国末期，李冰修建了都江堰, 情况才发生根本性转变。 2.李冰为什么要修建都江堰？ 公元前 256 年,李冰担任蜀郡郡守。为解除水 查阅 患,他认真总结前人经验，制订科学、独特的治水 方案。在李冰的带领下，老百姓齐心协力，建成了 都江堰水利工程，消除了岷江水患。 受玉垒山的阻挡,每到涨水季节,奔腾的岷江 水就会造成西岸大片田地被淹,而东岸的田地却因 缺水而干涸。李冰与大家商议,决定开凿玉垒山,把 江水引流到成都平原。经过艰苦的努力，玉垒山成 功凿开了。因为山口的形状酷似瓶口,人们给它取 名为“宝瓶口”。 3.议一议 当时火药还没有发用。工匠们采用 什么方法来开凿玉垒山？ 展示 李冰采用：烈焰破山石的方法。 在石头上铺上干草，再点燃它，石头被烧的滚 烫，然后浇上冷水，石头随之边裂开了，这样顺利 将