5-15《声音的变化》分层练习（含答案） 鄂教版科学五年级上册.pdfVIP

5.15 《声音的变化》分层练习 【基础训练】 1、物体振动时，振动的________越大，发出的声音就越强。 2、物体振动时，振动得越快，发出的声音就越________。 3、优美的声音令人心情舒畅，是_________；杂乱的声音让人心情烦躁，是________。 【能力培养】 1、判断题，对的打√，错的打ⅹ。 （1）声音的强弱叫音调。（ ） （2）一根橡皮筋被拉得越紧，拔动时发出的声音音调越高。（ ） （3）古筝校音时，把弦调得紧一些，是为了降低音调。（ ） （4）铝片琴是依靠敲击力度的不同来实现改变音调的。（ ） （5）拨动长度相同、粗细不同的两根橡皮筋发出的音调高低相同。（ ） 2、选择题，将正确的序号填写在括号内。 （1）看电视时，按下遥控器上的音量“+”或音量“+””按键，调整的是（ ） A.声音的强弱 B.音调的高低 C.声音的传播方向 （2）用不同的力度敲鼓，音量发生变化的原因是（ ） A.振幅发生了变化 B.振动快慢发生了变 C.音调发生了变化 （3）用力压住把钢尺在桌面的部分，用力向下划过桌面外的部分，它就发声。如果增加伸出桌面的 部分，它发出的声音将（ ） A.音调变高 B.音调变低 C.音量减少 （4）说话声音大小是（ ）不同的表现，男高音和男低音是（ ）不同的表现，演奏吉他时琴弦 细、紧短时比粗、松、长时声音来得（ ） ①音量 ②音调 ③高 ④低 A.①②③ B.①②④ C.②③④ （5）为了减少台州内环线上汽车对两侧居民的噪音影响，马路两侧装上了许多隔音墙，以下说法不 正确的是（ ） A.它能改变听到的噪音音量 B.它能改变听到的噪音音调 C.它能改变噪音的传播方向 【拓展提高】 下表是某学校四年级学生做的一根橡皮筋的音量变化实验数据表，请根据实验数据做出分析。 橡皮筋被拉开的距离 听到的声音强弱 声音持续的时间 50 厘米 强 10 秒 40 厘米 较强 9 秒 30 厘米 较弱 8 秒 20 厘米 弱 7 秒 （1）橡皮筋儿被拉开后并拨动，( ) (会、不会)产生声音。 （2）橡皮筋被拉开的距离越大，听到的声音就越( ) (强、弱)。 （3）橡皮筋拉开的距离越大，声音持续的时间就越( ) (长、短)。 参考答案 【基础训练】 1、幅度 2、高 3、乐音 噪音 【能力培养】 1、（1）ⅹ （2）√ （3）ⅹ （4）ⅹ （5）ⅹ 2、（1）A （2）A （3）B （4）A （5）A 【拓展提高】 （1）会 （2）强 （3）长