牛津英语上海版六年级下册6B Module 2 Unit 6 Seasonal changes 3课时教案附反思.docxVIP

Unit 6 Seasonal changes （一）知识和技能 运用一些名词和 with 的介词短语表达服装。如 white blouses with short sleeves, grey skirts , short white socks 等. 运用介词短语表达时间。如：It will not be dark until half past six. / The days start before six o’clock. 使用一般现在时表达喜好。如：Not many students like playing football in the playground. （二）过程与方法 本课中出现了表示月份上旬、下旬的表达，如：early October, late April 等，在课堂教学中帮助学生回顾一下十二个月份的读音、拼写，并对上述表达加以一定的操练。 在本课中首次出现了用 with 的介词短语表达服装的用法，如： white shirts with short sleeves, white blouses with short sleeves 等，教师提供多张不同服装的图片，供学生进行操练。 在本课中还出现了一些表示时间的介词，如：before, after, until 等。以旧带新，帮助学 生加以区分，并在句中正确地使用。 see…doing sth. 的动名词短语在本课中首次出现，在此后的几个单元中还将反复出现， 建议教师多创设情景，让学生使用这一结构。 在本课中，出现了使用not many 和 more 表达数量，帮助学生一起复习一下Module 1 Unit 2 中出现的大量表示数量的词，如：a lot of, plenty of, a few, a little, much, several, a small amount of 等，并鼓励学生根据表达需要进行综合运用。 （三）情感、态度、价值观 了解服装与式样，如：summer uniforms, winter uniforms, white shirts/blouses with short/ long sleeves，a ribbon, a pair of trousers, a blazer, grey shorts/skirts, short white socks. 本课出现了不少使用一般现在时表示客观事实、兴趣等的句式，如: It gets dark early in the evening in winter. / More students like staying in the library because it is air-conditioned. 应作为本课的知识点重点教学。 Period 1 Language focus: 这是进行任务型听力、写作教学的大好机会。但在学生完成各项任务时，应创设台阶，给予学生适当的帮助。 教师通过展示一些图片(见课件)，要求学生说出这些服装的单词或短语（ribbon, tie, shirt, blouse, a shirt with short sleeves, a shirt with long sleeves, socks, stockings, blazer, jacket, a pair of shorts, a pair of trousers, skirt, uniform）。边复习，边引出新单词、短语，以旧带新，拓展学生的词汇量。 教师提问学生“Which months are in spring/ summer/ autumn/ winter?” 来复习一年中的 12 月份。 教师告诉学生：“ Miss Guo has written a notice to tell all new students that they must wear the summer uniforms in Rose Garden School. 教师布置任务，要求学生边听边完成这份表格。 Summer6:30 Summer 6:30 a.m. 7:00 a.m. 8:00a.m. get up go to school the first lesson begins When to wear them: Summer Uniforms , October, late , May, and July. Who must wear them: Boys must wear : must wear them. Girls must wear: shirts with short grey short white white with short g