记叙文写作训练之二：写出事件的波澜课件统编版高中语文必修上册.pptxVIP

统编版高中语文必修上册记叙文写作训练之二文似看山不喜平写出事件的波澜学习目标一、明白要恰到好处地使用表现手法。二、掌握几种使文章张弛有致、波澜起伏的手法。三、借鉴例文，感受这些方法在文章中的具体运用。壹问题描述问题描述老师总是说我的作文缺乏表现力，平铺直叙没有曲折，我该怎么办？01一篇文章主题鲜明不就可以了吗？一定要用很多不同的表现手法吗？0203我希望增强文章的感染力，让人读起来有味道，应该用哪些表现手法？怎样使用？贰方法指导1、情节突转何谓突转？顾名思义，即：情节突然发生转折。情节的突转意味着故事有重大推进，而且突转往往对事件的结局、人物的遭遇产生影响，一般特指向相反或意外方向转化，如顺境转为逆境，不利变成有利等。突转的作用：推动情节发展，增添戏剧性，使故事更精彩。 杨过头脑一阵晕眩，转头向小龙女望去，小龙女的眼光正也转过来望着他。两人四目交投，都是心中一冷，全身如堕冰窖。小龙女缓缓走过去靠在他身上。杨过一声长叹，携着她的手，往外便走。 原来天竺僧平时多近毒药，体内抗毒之力甚么强，他以大量情花自刺，预计昏晕三日三夜方醒，但两日两夜过后不久，便即醒转。他沉思半晌，便道:“这情花之毒虽甚厉害，却比我所设想的为轻，该当有法可解。”朱子柳大喜，当即禀告一灯等已来到绝情谷中，而火浣室的石门也已为杨过破去。天竺僧道:“事不宜迟，咱们便去设法配药救人。” 两人走出火浣室，天竺僧便到情花树之下低头寻觅药草。他知一物克治一物，毒蛇出没处必有化解蛇毒的草药，而配制情花解药所需的药草，主要的一味多半也会正生长在情花之下。岂知李莫愁正躲在花树旁山石之后，眼见天竺僧低头走近，不问情由便射出一枚冰魄银针。天竺僧不会武功，银针透胸而入，登时毙命。(金庸《神雕侠侣》)2、设置悬念情节上悬而未决、引人好奇的设计，便是悬念。悬念的作用：能造成读者好奇、疑惑、猜想、思索或期待等心理效果，有引人入胜或者留下想象空间等作用。这时天色已黑，林震南教人提了灯笼在旁照着，亲手解开郑镖头的衣裤，前前后后的仔细察看，连他周身骨骼也都捏了一遍，果然没半点伤痕，手指骨也没断折一根。林震南素来不信鬼神，白二忽然暴毙，那也罢了，但郑镖头又是一模一样的死去，这其中便大有蹊跷，若是黑死病之类的瘟疫，怎地全身浑没黑斑红点?心想此事多半与儿子今日出猎途中所遇有关，转身问林平之道:“今儿随你去打猎的，除了郑镖头和白二外，还有史镖头和他。”说着向陈七一指。林平之点了头，林震南道:“你们两个随我来。”吩咐一名趟子手:“请史镖头到东厢房说话。”三人到得东厢房，林震南问儿子:“到底是怎么回事?”(金庸《笑傲江湖》3、设置巧合巧合指的是叙事中“明显偶然”的情节安排。巧合往往是建立在必然性基础上的偶然性的体现。其实文学作品中巧合无处不在，正所谓“无巧不成书”。巧合的作用：便于展开情节，引出相关人物和情节；同时使情节结构更完整，使故事更精彩。一天深夜，我想给一位朋友打电话。接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。——美·迈尔尼《战争》4、间接表现通过描写与所要表现的对象相关的事物，来间接地描写人或事物，起到侧面烘托的作用。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。——汉乐府《陌上桑》5、欲扬先抑抑就是压低、否定，扬就是振发、褒奖。欲扬先抑就是为了赞扬某人或某物，先予以贬低，然后提高的方法。抑的目的是为了扬得更高，给读者留下更鲜明更深刻的印象。阅读学案上的文章《老乡》6、逆反用笔运用“逆反用笔”的方法，就是要在反常的事理中显示事物的本质意义和客观规律。反常，看上去不可思议，甚至毫无道理，然而细细品味，才知妙趣横生。阅读学案上的文章《平凡人的新鲜事》表现手法的作用“道非文不著，文非道不生”这句话十分辩证地写出了表现手法与主题的关系。单纯追求表现技巧是不对的，但忽视表现手法的重要作用也是不正确的。运用表现手法的基本原则是为了突出文章的主题、增强文章的艺术感染力。实践训练题目《留在我心灵深处的记忆》点拨：每个人心中或多或少都有几段难以忘怀的往事。你的记忆是否能感动他人呢？试着多用几种表现手法，把镌刻在你心灵深处的人或事告诉大家，让我们也能跟随着你的叙述，分享你的情感。