六年级上册奥数（教案）第9讲：圆的周长.docVIP

（ 六年级 ） 备课教员：××× 第九讲 圆的周长 一、教学目标： 1. 理解圆周率的意义，推导出圆周周长的计算公式，并能利 公式计算圆的周长。 培养学生观察能力，发展学生空间观念。 结合我国古代数学家祖冲之的故事，引发学生的爱国情 怀。 二、教学重点： 理解圆周率的意义，推导并掌握圆的周长的计算公式。 三、教学难点： 理解圆周率的意义。 四、教学准备： ppt、细绳、圆规 五、教学过程： 第一课时（50分钟） 导入（7分) 师：同学们，我们原来学过哪些图形？ 生：长方形、正方形、…… 师：没错，我们已经学过了很多图形，而且已经有同学提到了圆，我们今天就 要来学习圆。同学们平时画圆用什么画？ 生：圆规。 生：照圆的东西画。 师：嗯，我们试着用圆规在纸上画一个圆。圆规不动的脚的那个点我们叫做圆 心，两脚之间的距离是半径，圆上两点穿过圆心的的线段是直径，直径是 圆内最长的线段。 【结合课件，加深学生印象】 师：我们已经学过了长方形的周长、正方形的周长，同学们你们知道怎么求圆 的周长吗？ 生：不知道。 生：用绳子绕一周，量绳子的长度。 师：非常棒，周长是绕封闭图形一周的长度，因此我们可以用绳子绕圆一周， 看看绳子有多长，那么圆的周长就有多长。今天，老师刚好为同学们带来 了细绳，同