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浙教版劳动四年级下册项目一 劳动成果传祝福 小贺卡 大心意 单元教学设计 任务一 《制作立体贺卡》教学设计 课题 制作立体贺卡 任务 任务 1 学科 劳技 年级 四年级 劳动观念：养成热爱劳动，通过贺卡传递人与人之间的友谊，懂得自己制作贺卡的 意义。 学习目标 劳动能力：了解设计和制作立体卡的方法，培养动手、动脑的能力和创造的能力。 劳动习惯和品质：在劳动过程中肯动脑，养成独立创作的品质。 劳动精神：不怕累，肯吃苦，肯动脑的创新的劳动精神。 重点 了解设计和制作立体卡的方法，培养动手、动脑的能力和创造的能力。 难点 不怕累，肯吃苦，肯动脑的创新的劳动的精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 “小贺卡,亲手做,纸电路,藏中间。小惊喜, 设疑，学 通过设疑， 大心意, 劳动成果传祝福!”在一些重要的节日里, 生思考，交流。 激发学生的兴趣， 人们通过赠送贺卡来传递美好祝福。当收到设计精 从而引出与本课 美、亲手制作的贺卡时,我们都能感受到送卡人的 题相关的话题， 浓浓情谊。 启发学生，为后 不同形式、不同种类的贺卡： 文铺垫。 不同形式：单页式、折叠式、开窗式、 立体 式…… 不同种类：生日贺卡、新年贺卡、尊师卡、圣 诞卡、祝贺卡、友谊卡…… 平面贺卡比较常见,制作相对简单。立体贺卡 层次感强、错落有致,是怎么设计、制作的呢？ 今天，我们一起来学习学习吧！ 出示课题。 讲授新课 一、劳动探究 观察下面两张贺卡，想一想,平面贺卡与立体 贺卡有什么不同? 学生默读 了解立体贺 立体贺卡与平面贺卡不同的是可动贺卡,它跳 课文内容。 卡与平面贺卡的 出了平面的限制,创造了丰富的立体空间。 不同。 二、劳动加油站 支撑法和借位法是制作贺卡时常用的两种方 法，在对贺卡进行美化设计的时候，可以利用这两 种方法使贺卡“立”起来。 1.支撑法。 （1）在卡纸上画出爱心和长方形支撑杆轮廓 (注意留出粘贴位置), 然后沿线剪下 （2）弯折粘贴处 了解掌握制 （3）把支撑杆一端粘贴于爱心背面 思考、交 作贺卡的方法： （4）将支撑杆另一端爱心底部粘贴贺卡上， 流、展示。 支撑法和错位法， 使支撑杆、爱心和贺卡粘贴面相互垂直 锻炼学生制作能 ★粘贴支撑杆和爱心的道具可以是哪些？