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力学基础知识复习 力学这章是我们学习物理的基础，特别是受力分析，对形成我们的物理思想特别的重 要，可是对于大多数同学来说，在学习力学这部分知识时时常会错误的从主观上判断问题， 这节我们通过练习，对这部分知识再强化一下。 讲一讲： 重点： 掌握力是物体对物体的作用。力不能脱离物体而独立存在，力有相互性和矢量性。记住力的国际单位。 了解力的作用效果。力可以使物体发生形变；力是改变物体运动状态（速度的大小和方向）的原因，而不是维持物体运动的原因。 了解力的分类，从力的性质来分，常见力有重力、弹力和摩擦力。理解三种力的产 生条件，大小和方向的特征。了解重心概念，掌握胡克定律，初步会画物体受力的示意图。 难点： 弹力的方向：在挤压形变中，弹力总是垂直接触面指向被支持或被挤压物。在拉伸形变中物体所受到的拉力总是沿着悬线指向悬线收缩的方向。 摩擦力的产生条件：直接接触，有挤压且存在相对运动或相对运动的趋势。碰到摩 擦力大小问题，先分清是滑动摩擦力还是静摩擦力， f 滑 ? ? N 注意压力不一定等于重力， f 与接触面积大小和物体匀速、加减速无关。而 f 滑 静 要结合受力情况根据平衡条件或运动 规律去求，范围从“0”至最大静摩擦力。 例题精讲： 画出从下各力的图示，并指出施力物体。 竖直悬线对物体的拉力 150N 与水平方向或30? 角，人对箱子斜向下的推力 施力物体：悬线 画力的图示时要画在受力物体上，要定标度，画出力的方向。 I Ir,I IJ I I Jr/} / I I I 1 _ H*1 H.3.. t-1 F =2 . 0 开 1 03 H 施力物体是人 画出物体Ａ，受力的示意图。 /u BＡ沿斜面向上运动光滑球静止 B -N“F—AHllIIi,l l光滑球静止 - N “F — A H llI I i ,l l cfcN8H T c f c N 8 撤去侧面挡板，Ａ仍能静止， 它们接触但不挤压。 关于摩擦力，正确说法是： 只有相互接触的物体之间才可能产生摩擦力； 与滑动摩擦力有关的因素是两个：一是物体间的动摩擦因数，二是物体的质量大小； 只有两个物体有相对运动趋势而又都保持静止状态，它们的接触面间才能产生静摩擦力； 摩擦力可能与运动方向相反，也可能与运动方向相同。 解答：摩擦力产生条件是接触，挤压且有相对运动或相对运动趋势，Ａ选项正确。Ｂ 选项错误， f 滑 ? ? N N 是压力，压力不一定等于重力，与质量不一定有关，比如： 物体沿墙壁滑动时， f ? ? F 。Ｃ选项也有错，静摩擦力产生在有相对运动趋势且保 滑 持相对静止的物体间，两物体不一定必须处于静止状态，比如： 用手拉着Ａ物体，带着Ｂ一起向右运动时，Ｂ给Ａ一个向左的静摩擦力，而Ａ对Ｂ有向右的静摩擦力，使它们一起运动。Ｄ选项正确。比如：水平传送带带着物体起动时，物体 相对传送带 向后运动，摩擦力和相对运动方向相反，但不一定和运动方向相反。而物体沿地面运动时，摩擦力及运动方向相反。所以正确选项是（Ａ、Ｄ） 一根轻弹簧下端挂重 100 Ｎ的物体，静止时弹簧长度为 15cm，若挂重 160 Ｎ的物体时，弹簧长度为 18cm，求：弹簧原长和劲度系数。（强性限度内） 解析：（1）运用胡克定律，要注意各字母含义，弹簧长度和弹簧的伸长量（或压缩量） 要区分清楚单位要统一到国际单位制。 （2）解题要规范，尽可能画出研究物体的受力图，物理依据要说清。公式，导出式， 数据处理过程，结果单位写清楚。解：设弹簧原长为? cm 0 ?物体受Ｇ和 f，二力平衡 ? f ? G ? f ? kx ?? ??100 ? k (15 ? ?0 ) ? 10?2 ? ??160 ? k (18 ? ? ) ? 10?2 ? 0 相比得： ? 0 ? 10cm k ? 2 ? 103 N / m ? f 解法二： 1 f ? kx ? kx 1 ?相减： ?f ? k?x 2 2 或画弹力和形变量的函数图象，图线的斜率表示劲度系数 此题中弹力增加 60 Ｎ，弹簧多伸长 3cm， ?f 60 ? k ? ? ? 2 ? 103 N / m 然后再求原长? ?x 3 ? 10?2 0 给你一个轻弹簧，一把带毫米刻度的长直刻度尺，一根结实的细线，请设计一个实验，用以上用量粗略测量一个长方体木块与水平点面之间的动摩擦因数? 。请说明实验方 法及所需测量的物理量。 f 解析：? ? ? 滑木块沿水平桌面运动时， N ? G 如能想办法测算出 f N 滑 和Ｇ的比值， 问题得以解决。根据胡克定律：首先测出弹簧原长；然后将木块悬挂，测平衡后弹簧伸长 量??；再用弹簧沿水平方向拉木块在水平面上匀速滑行，测此时弹簧的伸长量?x 。 ? 压力N ? G ? k ? ?? 又? 匀速