六年级下册综合实践活动教案.docx

永春县 延清 小学 综合实践活动课时计划 六 年级 班担任教师 潘建央 二 0 一六 年 春 季 六年级下册综合实践 科课时计划 教学内容 教学目的 教学重点 教学难点 教具准备教学日期 1、活动方法导航 展示与交流 废旧电池与环保 第 1 课时（共 1 课时） 1、 借助活动方法导航案例，帮助学生了解展示交流活动的基本过程。 2、 学会展示交流活动的基本形式和方法，培养表达交流的能力。 3、 鼓励学生亲自时间体验。关注过程方法的交流。 注重学生的情感体验。 3 月 9 日 下 午第 3 节 教学过程： 备注 一、兴趣话题 师：经过近一个月对废旧电池与环保问题的研究，同学们的收获可大了！大家可以商量怎样交流自己的研究成果。 二、我们在行动 1、 了解展示交流的形式。 成果类型 具体作品 展示形式 2、 准备展示交流 小组交流 学生围绕研究主题，先在小组内把各自的研究过程、获取的资料和研究的成果进行了交流。 分类整理资料 学生先把在研究过程中获得的所有资料按一定的顺序进行整理，然后按不同内容分类、归纳，给同类内容加上序号，并用表格进行了统计。 确定展示的方式 最好能做到动静有机结合，图文与实物并茂， 还可借助多媒体、展板等辅助手段。 3、 全班展示交流 4、 保存研究成果 5、 总结反思三、再试身手 同学们了解到人们还没有充分认识到废旧电池的危害。大家决定把全班的研究成果进行归纳、总结、整理，然后走进社区，向居民进行展示宣传。 教学内容 教学目的 教学重点教学难点教具准备教学日期 六年级下册综合实践 科课时计划 2、主题实践活动 车迷天地 第 1 课时（共 2 课时） 1、 通过各种方法搜集资料和整理资料，提高搜集和处理信息的能力。 2、 通过与现实生活的联系，能够发现目前汽车存在的问题，培养发现问题、分析问题的能力。 3 通过设计未来汽车的活动，培养利用已有知识和经验解决问题的能力以及创新能力。 根据汽车存在的现实问题，设计未来汽车注重学生的情感体验。 3 月 11 日 上 午第 3 节 教学过程： 备注 综合 第一课时 汽车知多少 实践与生活、社会 一、导入主题 教育相结合学生都 师：随着人们生活水平的提高，汽车这一交通工具越来越多地走进我 是一个社会化的们的家庭，今天我们就以“汽车知多少”为主题，走进汽车的世界。 人，每天除了在学二、开展实践活动 校接受课堂学习 （一） 小组交流收集到的资料 外，还要面对纷繁1、 教师：课前，每位学生都搜集了汽车的各种资料，下面我们将收集到 芜杂的社会生活，的资料在小组内交流，每人两分钟时间。通过交流，你会有很多收获 因此，校外课程资 和发现。 源绝不是课堂、操 2、 学生交流，教师巡视指导：每个小组是否有序发言；是否每人都发言； 场、实验室的简单学生是否能边听边思考。 “搬家”，而是突破 （二） 整理资料 要传统教学的框 1、 教师提出要求：各小组用归纳、分类、比较等方法整理小组获得的资 架，使学生与生活、料，比一比哪组的资料整理得清楚，介绍得明白。 与社会、与世界的 2、 小组整理，教师巡视指导：相同的资料比较，选出最佳资料；对不完 发展信息相通的一整的资料进行补充；按不同标准对资料进行分类。 个重要途径。这些 （三） 全班交流 资源中有许多内容 1、 教师提出要求：（1）做好交流准备，从以下几方面来汇报：资料是怎 都是传统教学、包样搜集的，搜集到了哪些资料，有哪些感受。（2）同学介绍时，其他 括现今的电化教学同学要认真倾听，相同的内容不再重复，可以进行补充。 所无法传授的。学 2、 各小组汇报，教师根据学生的汇报，适当点评、补充，并与同学一起 习不应该只是解题对资料进行归纳。 目，而应该是结合 三、活动总结 日常生活中的社会 通过小组内交流资料、整理资料，全班分享资料，学生加深了对汽车 问题，将所学知识的认识，明白了汽车的发展使我们的生活更方便，同时也给我们的生活带 加以应用。让学生来了很多不利的因素。教师指导学生对活动进行总结，肯定成绩，找出不 到真实的世界中进足，启发学生利用课余时间通过调查，进一步了解汽车的梨利与弊，为下 行各种体验和解决次活动做好准备。 现实问题，灵活地 适应实际生活的需要。在实际运用过 六年级下册综合实践  科课时计划 程中，培养学生参与实践的能力和综合分析解决问题的能力。这对每个学生来说将会终身受益。 教学内容 教学目的 教学重点教学难点教具准备教学日期教学过程： 一、导入主题 2、主题实践活动 车迷天地 第 2 课时（共 2 课时） 1、 通过各种方法搜集资料和整理资料，提高搜集和处理信息的能力。 2、 通过与现实生活的联系，能够发现目前汽车存在的问题，培养发现问题、分析问题的能力。 3、 通过设计未来汽车的活动，培养利