关于赏识的教学论文.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 关于赏识的教学论文 　　今日的赏识明天的胜利 　　　　山西省原平市其次学校 王彩青　　　　【摘 要】恰当的表扬，不但可以使同学看到自己的特长和优点，激励其进取和自信，而且还能对其思想行为产生乐观的鼓舞作用。反之，不恰当的表扬，有时不但不能起到乐观的鼓舞作用，反而会挫伤同学的乐观性和进取心，降低教师的威信，增强同学对教师的不相信感。因此，教师在教学中表扬同学时，要考究表扬艺术。　　　　【关键词】课堂 表扬 实事求是　　　　人们常说：“好同学是夸出来的。”我深有同感，在教学中，老师表扬同学是对同学良好思想行为赋予绝对和称赞，是小学教导的常用手段之一。恰当的表扬，不但可以使同学看到自己的特长和优点，激励其进取和自信，而且还能对其思想行为作用，反而会挫伤同学的乐观性和进取心，降低教师的威信，增强同学对教师的不相信感。从无数现实工作的状况来看，老师的表扬的方式往往成为同学下滑的斜坡。要知道对于一个同学来说，适时的表扬，可能会成为同学人生变化的十字路口：处理得好，可能成为同学走向胜利的基石；处理不好，同学可能由此跌入人生的泥坑。因此，教师在教学中表扬同学时，要考究表扬艺术。　　　　一、掌控时机　　　　老师擅长发觉同学身上的特长和优点，了解他们的细微长进。适时的表扬，往往是同学思想改变、奋勉进取、努力拼搏的“催化剂”。