项目0 绪论（开学第一课）《城市轨道交通应急处置》精品课件合集.pptVIP

教学内容 以城市轨道交通运营管理专业职业能力分析为依据确定课程目标，以工作任务为导向,采用的是项目任务式教学法，整本书总共分为七个项目，每一个项目又分为几个任务. 项目一 任务1 任务2 任务3 项目二 任务1 任务2 任务3 项目三 任务1 任务2 任务3 教学内容 项目一：城市轨道交通应急处理体系概述 教学内容 项目二：车站突发事件应急处理行车突 教学内容 项目三：行发事件应急处理 教学内容 项目四： 信号设备故障应急处理 教学内容 项目五：供电设备故障应急处理 教学内容 项目六：恶劣天气与自然灾害应急处理 分析及处理 第二阶段 基础理论 第一阶段 相关政策及标准 第三阶段 课程重点 01 02 03 课程难点 01 供电设备故障应急处理 02 目录 第三部分 课堂要求及考核标准 扣分项 1、如有迟到者，必须喊“报告”，教师允许后方可进入教室入座，若未提前请假迟到一次扣平时分10分。早退或旷课一次扣平时分20分。 2、上课不随便说话，不交头接耳，有疑问可举手示意；不吃东西、不允许趴睡，确实瞌睡，可向老师示意，主动站起听课。上课期间不允许做玩手机或听音乐等与上课无关的事情，手机提前上交到指定位置，上课期间被发现多次玩手机且提醒无效者，扣除平时分20分。 课堂要求 加分项 1、上课积极主动发言的同学，由题目难度适度加2—10分（小组讨论答题表现优异，则小组全体成员加分）另：主动帮助同学答疑也可加分 2、作业完成度高，无抄袭且字迹工整者，每次加5分。 3、小组长和课代表认真负责，每月加10分。 考核标准： 本课程为96课时，6学分。 采用课堂表现、理论测试、实训技能测试相结合、多种形式考核评价学生的学业成绩，实现形成过程性评价和终结性评价相结合，对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等进行全面评价。 学期教学评价=过程性评价50%（平时20%+实训20%+期中10%）+终结性评价50% 考核标准 目录 第四部分 思政导入 郑州地铁5号线“7·20事件”给我们带来的思考 如果是你 你想怎么做？ 你能做什么？ 思政目标 7月20日，郑州地铁五号线遇罕见特大暴雨迫停，500名乘客被困，在展开自救和各种救援的过程中，让我们看到了中国人民在大灾大难面前，众志成城、勇敢和牺牲精神。 体会学好专业知识的重要性，增强自身责任感与使命感，培养良好的职业道德；爱岗敬业，具有良好的责任心、团队合作意识和认真负责的作风 单击此处添加标题文字 * * * * * * * * * * * * * * * 城市轨道交通应急处置 ? 精品课件 第一部分：自我介绍 第二部分：专业介绍及课程介绍 第三部分：课堂要求及考核标准 第四部分：思政导入 目录 第一部分 自我介绍环节 目录 第二部分 专业介绍及课程介绍 专业介绍——城市轨道交通运营管理 市级示范专业，重庆市人社局精品建设专业。与铁路局、重庆轨道交通（集团）有限公司、成都轨道交通集团有限公司、重庆长客车辆有限公司、中铁八局、中铁电气化局集团等签订实习就业协议。 专业特色 培养目标 就业方向 培养掌握轨道交通行车、货运、客运等组织管理工作的专业技能，熟悉运营管理基础理论、各项规章制度和组织管理办法，能够熟练地操作运输设备、行车设备，具备调车、接发列车、运输组织等技能，可从事生产与管理工作的高素质技术技能型专门人才。 面向铁路、城市轨道交通行业，从事轨道交通运输组织等工作。 职业认证：车站值班员、铁路货运员、铁路客运员 行业背景 随着城市化进程的快速推进，城市轨道交通网络的规模逐渐扩大，选择城市轨道交通出行的乘客越来越多，城轨运力与运量的矛盾进一步加深，运营安全问题随之凸显。 课程简介 课程名称：城市轨道交通行车设备故障应急处置 城市轨道交通系统结构复杂、客流密集、空间余地有限，日常运营过程中突发的设备故障、人为破坏及自然灾害等均可能产生重大影响，危害乘客的生命、财产安全。 城市轨道交通企业是特殊服务性行业，只有保证了运营安全，才能进一步提高运营效率，因而对于突发事件，如何迅速作出判断并采取有效措施予以应对，已经成为城市轨道交通安全运营的重要课题。 课程简介 站务员 值班员 课程说明 城市轨道交通行车设备故障应急处置是高等或中等职业技术学院轨道交通类专业的一门重要的专业基本素质模块课程。 培养学生处理一般轨道交通行车故障的应急处理能力，以及分析问题解决问题的能力。为今后从事实际工作打下必要的基础，为后续专业课学习奠定基础。 课程性质 课程性质 课程性质 城市轨道交通行车设备故障应急处理 城市轨道交通概论 城市轨道交通车站设备 城市轨道交通行车组织