六年级数学上册 2.1 有理数学案 鲁教版五四制.docx

有理数 课题： 2.1 有理数 课型：新授课一、学习目标： 1．了解负数产生的背景，会判断一个数是正数还是负数及会用正负数表示生活中常用的具有相 反意义的量。 2．会判断整数、分数，并会将数进行正确分类二、教学重点和难点： 重点：了解负数产生的背景，会判断一个数是正数还是负数及会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量。 难点：会判断整数、分数，并会将数进行正确分类三、自学指导及对应训练 自学课本 28 至 29 页的内容，并完成： 1．你看过电视或听过广播中的天气预报吗？中国地形图上的温度阅读。（可让学生模拟预报)请大家来当小小气象员，记录温度计所示的气温25oC，10oC，零下 10oC，零下 30oC。 为书写方便，将测量气温写成 2 在日常生活中，常会遇到这样一些量，怎样来用数表示？ 汽车向东行驶 3 千米和向西行驶 2 千米。 收入 500 元和支出 237 元。 水位升高 1.2 米和下降 0.7 米。 3、正数和负数 ①像+2，+0.03，+1，+50 这样的数叫 ，分别读作：正2， ， ， 。 ②像-2，-0.01，-5，-10 这样带有负号的数叫 ，分别读作：负2， ， ， 。 ③正数前面的 可省略不写，如+3 可写成 ④零既不是 ，也不是 4．有理数 ①正整数、 、 统称为整数，如 1,2,0，-1，-2 等 1 1 ②正分数和 统称为分数，如 2 、 ? ③整数和分数统称为 5、有理数的分类 3 ，4.5，-0.3 等 ?整数 ? ? 有理数? ? ? ??分数 正整数 对应练习： 1、①－10 表示支出 10 元，那么+50 表示 ；如果零上 5 度记作 5°C，那么零下 2 度记作 ；如果上升 10m 记作 10m，那么－3m 表示 ；太平洋中的马里亚纳海沟深达 11034 米，可记作海拔 米（即低于海平面11034 米）。比海平面高50m 的地方，它的高度记作海拨 ；比海平面低 30m 的地方，它的高度记作海拨 ； ②下面说法正确的是（ ） A．正数都带有“+”号 B．不带“+”号的数都是负数C．小学数学中学过的数都可以看作是正数 D．0 既不是正数也不是负数 ③数学测验班平均分 80 分，小华 85 分，高出平均分 5 分记作+5，小松 78 分，记作 。 ④某物体向右运动为正，那么－2m 表示 ，0 表示 。 ⑤一种零件的内径尺寸在图纸上是 10±0.05（单位mm），表示这种零件的标准尺寸是10mm，加工要求最大不超过标准尺寸 ，最小不超过标准尺寸 。 2．①“0”是整数吗？是正数吗？是有理数吗？ ②“－2”是整数吗？是正数吗？是有理数吗？ ③自然数就是整数吗？是正数吗？是有理数吗？ 四、典型例题 例 1：将下列各数填入相应的集合中： 2 5 ，11,0，-0.13,0.5%，6.35，-3,5‰， 4 ， 8  17 ，0.6666，-2， 6 9 23 5 对应训练：把下列各数填入相应集合的括号内： 29，－5.5，2002， 6 ，－1，90%，3.14，0，－2 1 ，－0.01，－2，1 7 3 （1）整数集合：{ …} （2）分数集合：{ …} （3）正数集合：{ …} （4）负数集合：{ …} （5）正整数集合：{ …} （6）负整数集合：{ …} （7）正分数集合：{ …} （8）负分数集合：{ …} （9）正有理数集合：{ …} （10）负有理数集合：{ …} 五、当堂检测 1、下列说法正确的是（ ） ①零是整数；②零是有理数；③零是自然数；④零是正数；⑤零是负数；⑥零是非负数。 A：①②③⑥ B：①②⑥ C：①②③ D：②③⑥ 2、下列说法正确的是（ ） A：在有理数中，零的意义表示没有 B： 正有理数和负有理数组成全体有理数 C：0.5 既不是整数，也不是分数，因而它不是有理数D：零是最小的非负整数，它既不是正数，又不是负数 3、 －100 不是（ ） A：有理数 B：自然数 C：整数 D：负有理数 4、判断： （1）0 是正数 （ ） （2）0 是负数 （ ） （3）0 是自然数 （ ） （4）0 是非负数 （ ） （5）0 是非正数 （ ） （6）0 是整数 （ ） （7）0 是有理数 （ ） （8）在有理数中，0 仅表示没有。（ ） （9）0 除以任何数，其商为 0 （ ） （10）正数和负数统称有理数。 （ ） （11）－3.5 是负分数 （ ） （12）负整数和负分数统称负数 （ ） （13）0. 3 既不是整数也不是分数，因