Linux系统管理项目教程（RHEL8CentOS8）（杨云 微课版）- 随堂练习及答案汇总 作业.docxVIP

Linux系统管理项目教程(RHEL8CentOS8)(微课版) -参考RHEL8随堂练习及答案 作业11、使用VM10.0安装RHEL8版本在D盘考生文件目录中,例：e:\17*****\rhel-8 2、系统分配要求：总大小为20G,要求内存1G,根目录5G,内存交换2G,用户目录3G,其 它目录自行分配；3、将本台主机配置成商务系列服务桌面，并在稍后配置服务； 4、设置系统管理员密码5、默认进入图形界面登录到桌面； 6、打开终端，修改配置文件，设置系统默认开机默认进入控制台终端模式；7、重新启动服务器； 8、修改系统管理员密码为八个八，并使其生效，重启；9、输入用户名和密码进入默认的字符终端模式； 10、关闭服务器作业提交全部以班级+姓名+学号后三位，以WORD文档格式提交，要求每步以截图为证！ 作业2在家目录下建立考生目录，如liuzhen,通过查看目录位置命令保证当前 目录是在自己账号的家目录中，注liuzhen为考生目录！ 1、在/liuzhen目录下建立pc目录2、在liuzhen/pc目录下完成以下目录结构创建 ceshi ceshi/ceshil ceshi/ceshil/ceshil-13、在liuzhen/pc/目录下分别建立以下文件 touch 1（建立一个空文件命令）4、将liuzhen/pc/1这个文件复制到ceshi/ceshil目录下 5、将liuzhen/pc/2这个文件移动到ceshi目录下6、访问目录到liuzhen/pc/ceshi目录下 7、在liuzhen/pc/ceshi/目录下复制liuzhen/pc目录下的4文件到当前目录下8、一个命令完成建立Iiuzhen/pc/test/testl/test2目录操作 9、一个命令完成删除Iiuzhen/pc/test/testl/test2目录操作10、一个命令完成建立liuzhen/pc/class/classl/目录操作，并在此建立1.和2两个文件 11、将目录切换到liuzhen/pc下，将class做成档案文件（要求打包过程显示，新档案文件 名为student,保存在当前目录下）12^递归删除class目录 13、将解压缩（要求在当前目录下解档）14、查看student目录所占用的系统空间数 15、设置当前系统时间为2022年3月30日作业提交全部以班级+姓名+学号后三位，以WORD文档格式提交，要求每步以截图为证！ 作业3请在/root这个目录下建立一个名为vitest的目录； 进入vitest这个目录当中；将/etc/man.config拷贝到本目录底下； 使用vi开启本目录下的man.config这个档案;在vi中设定一下行号; 移动到第58行，向右移动40个字符，请问您看到的双引号内是什么目录？ 移动到第一行，并且向下搜寻一下『text』这个字符串，请问他在第儿行？ 接着下来，我要将50到100行之间的man改为MAN ,并且一个一个挑选是否需要修 改，如何下达指令？ 修改完之后，突然反悔了，要全部复原，有哪些方法？ 我要复制51到60行这十行的内容，并且贴到最后一行之后；删除11到30行之间的20行; 将这个档案另存成一个的档案名；去到第29行，并且删除15个字符； 请问目前的档案有多少行与多少字符？ 储存后离开吧结束exit 作业提交全部以班级十姓名+学号后三位，以WORD文档格式提交，要求每步以截图为证! 作业4添加单一用户与管理 1、添加csl和cs2两个普通用户2、修改两个账户的用户标识符为600和601 3、修改两个账户的用户组标识符为600和6014、设置两个用户的宿目录为系统目录下 5、修改cs2的密码为WUhanO276、设置csl最短口令存活期为7天，最长口令存活期为30天，口令到期前5天提醒用户 修改口令。设置完查看各属性值 7、将用户csl的主目录设置为/var7cs1,把启动shell修改为/bin/bash8、禁用cs2用户，并查看状态 9、恢复cs2用户，并查看状态删除cs2用户，并查看状态 作业5添加大量用户 (1)先编辑一个文本用户文件，每一列按照/etc/passwd密码文件的格式书写，要注意 每个用户的用户名、UID、宿主目录都不可以相同，其中密码栏可以留做空白或输入x号。 一个范例文件user.txt内容如下： user001::600:100:user:/home/user001:/bin/bash user002::601:100:user:/home/user002:/bin/bash user003::602:100:user:/home/user003:/bin/bash user004::603:100:user:/home/user004:/bin/