PEP三年级英语上册Unit4 We love animals教学设计.docxVIP

PEP三年级英语上册(Unit 4 We love animals A Lefs learn) 教学设计 一、教学目标.熟练掌握5个表示动物的单词：pig , bear, duck, cat, dog0 .熟练掌握重点句型:Whats this? Its a... .能运用两个句型流利交流，并能描述一种小动物。 .激发学生热爱动物的爱心。 二、教学重难点.能听、说、认读表示动物的单词pig , bear, duck, cat, dogo .在生活中，新授句型Whats this? Its a…的运用,交流。 三、学情分析小学三年级这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好 活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好 奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿 力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已 经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴 趣。 教学方法 创设情境谜语，歌曲等方法导入。课件演示师生会话学生俩俩对话、小组练习、TPR教学法等。 教学准备 单词卡片，动物头饰，PPT课件及动画Ui Ui Ui教学过程Stepl Warm-up/Revision 师生问好。 Ui 教学过程 通过师生共唱英文歌曲Old Macdonald had a farm导入新课，带领学生游玩农场，认识新的动物朋友。 Step2 Presentation.拿出自制望远镜观看大屏幕，出示动物pig,领读单词，讲解发音 规则，通过手划拼读，one by one操练单词，以达到认读标准，同 时练习句子 Whafs this? Its a pig. .认识第二个动物朋友，通过三个句子的描述让学生猜这个朋友。Ifs yellow. It can swim. It looks 2.学生在活动中感受到学习知识的趣味 性，快速猜出动物名称，学习duck,讲解发音规则。操练拼写及发 音。同时练习句子Whats this? Its a duck.师生问答方式,男女生问 答方式，One by one式问答。以此达到熟练要求。 .认识第三个小动物，出示课件。bear是以捉迷藏的方式出现，躲在 树后的是哪个小动物。学生猜出bearo出示动物及单词。讲解单词后 进行操练，同时练习说句子Whats this? Its a bear.穿插练习bear bear jump jump jump 同时操练 pig pig run run run duck fly fly fly…变换动作练习。 .认识第四个小动物。出示一封信，信的内容是一个谜语。 嘴边胡子翘，说话瞄哨嗡，走路静悄悄，捉鼠本领高。学生猜出后出 示动物cat,讲解发音规则后进行操练，练习时注意应用句子Whafs this? Its a cat.及 cat cat run/jump/fly 5.播放土耳其狗狗进行曲。学生猜出dogo讲解发音规则并进行 操练。熟练应用后，连同其他五个单词一起进行操练。 Step 3 Listen read and repeat the words 播放Lets learn录音，听音指图。要求学生指着相应的动物图 片 0 Step4 Practice.出示课件，看哪个小动物消失了，大声说出动物名称。并结合课件 拼写。 . Play a game. 事先组织学生挑选喜欢的小动物头饰，这组为哪个动物小组。突然出 示大老虎,要求学生用所学动物单词按照指令说句子。两组左右。如： 老虎说Whafs this?指哪组，哪组迅速回答。说的慢的被老虎抓住。 同时加入jump fly run结合动物进行动作练习。教师先做示范，熟练 后找学生扮演大老虎进行游戏。气氛相当好，学生在玩中学习了知识。 .Let，s chant.师生共同吟唱自编歌谣，以巩固本节重难点。 Step 5 Assessment and homework1、学生互相评价、自我评价。2、学生谈自己这节课的收获。 3、教师总结单词的同时，进行德育渗透，动物是人类的好朋友，教 育学生爱护小动物。 Board design: Unit 4 We love animalsA Lets learn pig duck bear cat dog