班组建设-安全PPT课件.pptx

班组建设-安全张强KYT活动介绍——生产作业班组「０」灾害活动摘 要:背景……什么是KYT如何做注意的问题一.背景首先，事故是怎么形成的…致害物⑴危险⑵事件⑶事故 不安全行为 不安全状态 吓一跳 冒冷汗 未遂事故 轻微受伤 轻伤 重伤 死亡——危险—事件——事故构成了“事故链”：事故会不会发生，完全取决于致害物是否接触和接触后的伤害程度。所以，从本质上看，事故就是一种“随机事件”（事件），它发生于人?物轨迹意外交叉的“时空”。）单独看一起事故，事故链的构成要素之间：前后是有因果关系的但是，综合看：事故——事件——危险之间存在怎样的关联呢…1件29件Heinrich统计了55万起灾害事件…死亡、重伤害海因法则:事故三角形300：29：1轻伤害300件未产生伤害每330起同类事件中不安全行为1000…000不安全状态一.背景—Why引伸……A accident is just the tip of the iceberg！事故只是冰山的一个小尖Accident事故而人们往往看到的只是露在水面上的事故危害,并没有意识到隐藏于下面的大量危险的存在…Hidden Defects潜在的问题KIKEN有可能成为劳动灾害或事故的原因，以及不安全行为和不安全状态。 任何一件事情，如果客观存在着发生某种事故的可能性，不管这个可能性有多小，如果重复去做时，事故总会在某一时刻发生。 100 -1= 0墨菲定律的关系 在安全生产中，有些小的隐患和违章在一次或数十次过程中也许不能导致事故。但是总维持这样终究是会发生事故的。侥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源。因此…只有：控制了人的不安全行为 物的不安全状态 ——才能最终有效地减少和防范事故！——培养懂安全的人，在行为上防止伤害/保证安全的设备，在物上防止伤害，是安全管理者?监督者的重要课题二.什么是KYTKYT1.释义——全称危险预知活动，是针对生产特点和作业全过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。训练（Training） 训练有素预知（Yochi） 预先掌握危险（Kiken） 不安全的状态2.起源——于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，1973年经日本中央劳动灾害防止协会推广，形成技术方法，在NISSAN等众多日本企业获得了广泛运用，被誉为“O灾害”的支柱。⑶参与⑵先行⑴预防3.KYT活动导向：活动目的——提高员工对危险的感受性、对作业的注意力及解决问题的能力活动对象——潜在的危险行为或危险因素活动单元——班组或作业小组 活动原则 ：“O事故灾害” “事先行动” “全员参与”4.要点——通过小集团活动，解决问题的四步循环：ＫＹＴ实施点观察1R把握事实（現状把握）存在什么潜在危险基本是现场的现物考虑2R找出本质（追究根本）这是危险的关键点不遗漏任何危险部位评价3R树立对策要是你的话怎么做可实施的具体的对策决定4R决定行动计划（目标设定）我们应当这么做把～这么～（唱和）实践责任者、日程总结/评价全体成员三.怎么做1.实施方式：推进方法:KYT基础训练▲目标：把握KY基本方法，培养危险识出能力⑴KYT试点期方式：危险点照片的情景分析KYT定期训练▲目标：根据KY基本方法，挖掘作业场所危险⑵KYT展开期方式：自己作业场所的分析⑶自主管理期作业前KY▲目标：根据KY基本方法，作业分析/确认方式：设备保全/危险作业前的分析2.基本方法:——选定图片或以工作中的某个情景，领导介绍内容,大家分析导入 排队?报号?相互问候?健康确认1R存在什么样的潜在危险因素（掌握现状） 2R哪种危险是最主要的（追求根本） 3R如果是你怎么做（找出对策） 4R我们是这样做的（设定目标） 评价 定期对行动目标执行情况进行评价！1R掌握现状：到底哪些是潜在的危险因素——认为发现哪个地方比较危险，会出现什么事故，叫大家找出来。 ?叫大家举手发言；?假定一下将来可能出现什么样的危险及可能的事故 把危险因素通过大家列5～7个项目；?小组一般5-7人，每人至少提一条，太多解决起来就成问题。——最好结合大家熟悉的或岗位的危险源为对象2R追求根本：这才是主要危险的因素 ⑴每人指出1-2条认为最危险的项目,在认为有问题的项目画一个“○”。 ⑵问题集中、重点化，最后形成大家公认的最危险的项目（合并为1-2个项目）；画 “◎”的项目为主要的危险因素。 ⑶列出集中化的1-2项。表述为：“由于…原因导致发生…的危险”，全部写出，领导读两遍，然后带着成员跟着读两遍。领导用手指着喊。3R找出对策：如果是你怎么做?——想对策，怎么解决问题，把最先解决的