人教版七年级 生物上册种子的萌发.pptVIP

藻类 苔藓 蕨类 裸子 被子 生活 环境 形 态 结 构 根 茎 叶 输导组织 生殖 水中 阴湿陆地 无 无 假根 有茎 有叶 无 有直正的根、茎、叶 有 干旱陆地 各种环境 根、茎、叶发达 有 有 种子裸露无果皮 种子外有果皮包被 孢子繁殖 阴湿陆地 种子繁殖 被子植物的一生： 种子的萌发、植株的生长、 发育、繁殖、衰老、死亡 为什么一千颗种子中只有一粒种子会发芽？种子萌发需要什么条件？ 观看视频 回忆：探究活动的一般过程 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流 一、探究种子萌发的环境条件 探究种子萌发的环境条件： 2.结合生活经验作出假设：种子萌发需要 。 种子萌发需要哪些环境条件 1.提出问题： ？ 1.许多作物春天播种，天寒地冻不适于播种。 2.在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了；但是过于潮湿又容易使种子霉烂。 3.播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。 适宜的温度、一定的水分、充足的空气 每组选择一个条件进行了探究，先在组内交流实验实施过程、观察并分析实验现象、最后得出结论。 3.组内交流、分析 4.组间汇报、交流和展示 组间汇报、交流、展示实验实施过程、观察的现象、得出的结论。 5.分析结果，得出结论 适宜的温度、 种子萌发的环境件： 。 一定的水分、 充足的空气 思考： 1.每个瓶只放一粒种子行吗？为什么？ 不行，用１粒偶然性较大，误差大 2.你们认为哪粒种子会萌发？为什么？ 40℃ 20℃ 该实验设计存在问题吗？ 水 温度 空气 实验变量 对照组 实验组 阅读90页“科学方法”，理解实验组和对照组 在常规条件下 用来进行对照 接受变量处理 用来验证假设 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 低或高温 无水 缺少空气 对照组： 实验组： 思考:该实验应选什么样的种子? A、活的 B、死的 C、干瘪的 D、饱满的 E、被虫咬坏的 F、结构完整的 G、正在休眠期的 √ √ 种子萌发的自身条件： 。 完整的、有活力的胚 √ 观看种子的萌发 1.种子的哪一部分结构先发育？ 胚根 2.胚如何发育成了新植株的？ 营养被吸收，逐渐消失 胚 胚芽 胚轴 胚根 子叶 茎和叶 根 连接茎和根的部分 胚乳 1.为什么要对种子做发芽率的测试？ 2.农民买了一袋种子，测发芽率时把整袋种子都用上或用3～5粒种子行吗?应该怎么做？ 3.什么叫抽样检测? 4.测定种子发芽率时应给种子提供什么环境条件？ 5. 怎样计算种子的发芽率？ 不行，浪费性大、偶然性多；抽样检测 发芽率低导致农作物减产 进行探究实验时，要掌握设置对照实验的方法。 适宜的温度、 1、种子萌发的环境件： 。 一定的水分、 充足的空气 2、自身条件： 。 完整的、有活力的胚