高考“论生逢其时”作文讲评课件.pptxVIP

论生逢其时作文讲评 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待…… 请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。 如何审题•读懂材料 每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。 在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待…… 请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。 同一个时代，有不同的活法： 生不逢时（因），愤世厌时（果） 安时随分（因），随波逐流（果） 生逢其时（因），时不我待（果） 纵向的历史角度：谈人与时代的关系， 横向的选择角度：谈了人与人生道路的关系。 综合言之，一个人是生活在特定的时代里，走一条自己的路。 其时：好时代 —— 理想、愿望在这个时代能够实现——谁的理想？——一般意义上的好时代（众人的、经济政治的）、相对的好时代（个人发展的、适合个人的） 人vs时代，如何匹配？ 抢占高岭•深化 每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。 在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待…… 请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。 人vs时代，如何匹配？ 命题人视角——要求考生回答应该如何成长，如何面对时代、生活挑战，与时代、生活共舞的问题 ——如何逢时？ 答题人视角——考生要思考并回答“生活的时代与人生态度、人生道路、人生价值的辩证关系”，要着眼于认识和理解身处的时代（即“时”)，反思自己的人生态度和道路选择（即“逢”)，要认识到积极进取的人生态度与时代机遇之间可以互相促成，个人发展只有与国家发展的前景结合在一起，才能真正在个人之‘生’与时代之‘时’之间建立起良性的‘遇’与‘逢’的关系，倡导考生应用积极的姿态响应民族复兴、国家发展的时代呼唤，肩负起时代赋予的责任”。这些认识，应是考生获得必有的思考。 如何立意•黄金三问 每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。 在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待…… 是什么？ 生逢其时/生不逢时\安分随时 区别？后二者都是片面夸大了时代对个人的作用，无能动性 ∵时代是众人组成的，众人是有我的众人，时代是有我的时代——我是时代的一份子 ∴人对时代的认知就是对自我的认知的总和、升华（毛的谁主沉浮？发现自身的力量——童学少年、挥斥方遒、还看今朝） 重新定义：时代不重要，你的理想、人生态度、道路选择、行为付出才重要（许多志士、先贤在“坏”时代依然力挽狂澜，独醒独立，为理想、为民众、为民族牺牲） 为什么？ 为何弃后二者？为何择生逢其时？ 为何同一时代，会有不同认识？价值取向、人生标准不同，一个以个人利益为重的人，当抱负没有实现，私利没有满足时，会自认为怀才不遇；以国家民族利益为重的人，将个人的一切都置之度外，即使为了民族利益牺牲，既是理想没有实现，也会以为生逢其时。 为何00后是生逢其时？世界、国家、个人素养——青年楷模——天时地利与人和 怎么做？ 人活着就是遇见更好的自我，没有时代会来主动契逢个人，只有你去契逢这个时代，通过改变自我，实现自我价值，再可能改变时代，引领时代，甚至创造时代 时代之往，未必有我；时代之来，必定有我 生逢其时，意味着我们的理想要远大，意志要坚强，脚步要踏实 时不我待，躬身入局 如何成文•精炼举例 生逢其时，首先意味着个人的天赋与位置能够获得时代的垂青，进而获得特定的发展路径。刘邦生于草莽之间，本是一亭长，却因秦末乱世，赶上了风云际会的时代，最终在群雄之中胜出，奠定数百年的汉朝基业。朱元璋出身更加寒苦，若非遇上元末变局，恐怕只能和当时很多底层百姓一样颠沛流离，不可能造就非凡帝业。 其实，小到个体命运，大到国运兴衰，都离不开时代背景。13世纪初期的花拉子模国是中亚一霸，正处于强势上升期。但是，花拉子模国却生不逢时，遇到了同期更加强悍的蒙古帝国。在成吉思汗西征的铁骑下，一度强盛的大国短期内土崩瓦解。 具体到个体命运上，生不逢时的故事更加多见。且不说普通人，即便是古代帝王，也时常会有对时运的慨叹。南唐后主李煜若在太平年代，吟诗作赋，或能做个太平帝王。但是，生逢乱世，他只能沦为亡国之主，落寞地写下“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”。明末的崇祯帝，若论勤勉程度，实在不似亡国之君，但其能力无法应对明末积重难返的局面，最终只能吊死煤山。 生逢其时是幸运的，但没能遇到适合自己的好环境，也并不意味着彻底的失败。能够以平常心看待一时的困顿，未尝不是智慧的态度。尤其是我们年轻人，更不能以消