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会计学 1 新时期德育工作思考 一、研究新情况 思考新问题二、熟悉新要求 探索新思路 三、工作要突破 德育要创新 第1页/共55页 一、研究新情况 思考新问题 第2页/共55页 社会形态：农业→工业→信息化 经济体制：社会主义计划经济→社会 主义市场经济 文化领域：世界多极化，经济全球化使各种文化相互激荡，特别使处于弱势的发展中国面临严峻挑战。 学习方式：从学校学习→网络学习→继续学习→终身学习 组织形式：单位人→社会人， 家庭、单位→学习型组织 第3页/共55页 对德育的新要求之一： 信息社会、知识经济对人的素质提出更高的要求 第4页/共55页 人的素质主要是指：思想道德、个人修养、责任感、核心是人生观、世界观和价值观。 第5页/共55页 对金钱的追逐中，缺乏求善的良心 对权利的崇拜中，缺乏求真的勇气 对文化的分享时，缺乏求美的智慧 对流行的追求时，缺乏自制的能力 对网络的分享时，缺乏鉴别的能力 第6页/共55页 对德育的新要求之二： 我国加入WTO，我国初步建立了社会主义市场经济体制，每个人都要确立与之相适应的思想观念 第7页/共55页 舆论： “滑坡论”与“爬坡论”  道德“衰退”论或“危机”论  市场经济与道德建设的矛盾 社会需求: 单位人------社会人 分配工作------双向选择 对集体负责------集体和个人利益兼顾 社会道德环境呼唤: 公平、公开、公正，体现受教育者的主体性 “社会教化”转向“自我教育”； 从“他人实现”转向“自我实现” 第8页/共55页 对德育的新要求之三： 价值取向多元化的倾向，使学生发展的不确定性增加 第9页/共55页 心理问题突出 审美倾向趋向感官刺激 情感荒漠化现象出现 沉湎网络 不能自拔 公共伦理素质不高 行为偏差青少年增加 部分青少年偏离主流价值 特殊青少年成长带来的问题 第10页/共55页 对德育的新要求之四： 独生子女的教育提出新的要求 第11页/共55页 占有欲强 不合作 怕苦、独立生活能力差 禁不起诱惑 无责任感 个性娇弱 独立生活愿望强烈 第12页/共55页 对德育的新要求之五： 学校德育的发展跟不上形势发展的要求 第13页/共55页 学校德育的目标亟需完善 二期课改改变学科本位的倾向，促进学生多元发展应该成为课程的目标 教师全程育人，全覆盖育人的意识有待培育 德育方法和手段都需要与时俱进、不断提高 学校管理水平和教师干部有待提高 第14页/共55页 对德育的新要求之六： 家庭成长环境的复杂化 第15页/共55页 独生子女家庭的出现。 家庭成长环境日趋小型化、封闭化。 父母疏于管理，父母行为不端，结交朋友不当的孩子大量增加。 父母对教育子女的目的、要求、方法不当。 单亲家庭、残缺家庭、留守家庭、富裕家庭、贫困家庭、非道德家庭以及农民工家庭的出现，给他们的子女成长带来诸多问题。 第16页/共55页 二、熟悉新要求 探索新思路 第17页/共55页 党的教育方针 坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践结合、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 第18页/共55页 1 具有积极进取精神； 2 具有在急剧变化的社会中有较强的适应能力，乐于树立与社会发展相适应的思想品质和对人类的责任感； 3 具有与他人合作，对科学和真理执著的追求； 4 具有扎实的基本知识和基本技能，学会学习，适应可见领域综合化的要求； 5 具有多种多样的个性和特长； 6 具有掌握交往的工具，进行国际交流的能力等。 第19页/共55页 2006年上海复旦大学扬福家教授在与中学生讲话中指出：  “中小学的主要任务是培养好公民”，他对中小学教师提出九点建议：⑴启发与鼓励学生问问题；⑵发现与鼓励学生的好奇心；⑶培育学生有集体精神；⑷努力培育学生具有爱国主义精神：做中国人值得骄傲；⑸让学生理解，今天的世界充满机会；⑹理解，并让学生充分理解，学校主要任务是培养社会的好公民；⑺让学生充分理解，世界是多么丰富多彩，社会需求必然是各种各样。年青人的梦想应是五彩缤纷的！目前更重要的是宣传职业院校的重要；⑻不断教育学生，要充分理解“八荣八耻”的重要性，特别是以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻；⑼点燃学生头脑中的火把。