高考专题复习：古代诗歌鉴赏之句子鉴赏.pptxVIP

古代诗歌鉴赏之整句;浪淘沙令 王安石① 伊吕②两衰翁。历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。 汤武偶相逢。风虎云龙。兴王只在笑谈中。直至如今千载后，谁与争功！ 【注】①王安石早立大志，要致君尧舜，这首词当作于作者任宰相之时。②伊吕：指伊尹与吕尚。伊尹名挚，因辅佐汤王灭夏而成为了商的开国功臣；吕尚姓姜，字子牙，晚年辅佐武王灭商，封侯于齐。;【解析】15．本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。C.“以‘风云’喻贤君，‘龙虎’喻贤才”错误，应该是“以‘风云’喻贤才，‘龙虎’喻贤君”。故选C。;题目类型：赏析句子在整首诗的作用;16．结合全词，简要分析“兴王只在谈笑中”一句的作用。;1. 注意从内容、情感出发。理解所给句子的基本意思,进而把握其内容、情感,这是赏析句子的前提。2. 注意从语言特点出发。有的句子倒装,有种错位的美;有的句子对仗,有种整饬的美;有的句子互文,有种开合的美;有的句子长于炼字,有种凝练的美。从这个角度说,立足于语言的赏析就是平日里做的炼字题。3. 注意从表达技巧出发。有的句子运用修辞方法,有的句子运用表现手法。一般而言,命题选取的句子,都是在表达上有特色的句子。鉴赏就是要看出其在表达技巧上的特别之处。从这个角度说,它就是表达技巧题中的一种暗考题。4. 注意从句子的位置出发,把它放在全诗整体的框架内,做到句不离篇。句子处在诗中不同的位置,其作用甚至手法都有所不同。高考所选句子的位置一般有三处:首句,有点题、奠定基调之妙;中间句,有转折文意、承上启下之用;尾句,或卒章显志,或另辟新境,尤其是以景结情句,有含蓄隽永之妙。总之,要关注句子位置,联系全篇赏析。;还需要关注这类题目灵活多变的问法，看似大同小异，其实暗藏关窍;初见嵩山 张　耒[注]年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。　[注] 张耒:北宋诗人,苏门四学士之一,因受苏轼牵连,累遭贬谪。;初见嵩山 张　耒[注]年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。　[注] 张耒:北宋诗人,???门四学士之一,因受苏轼牵连,累遭贬谪。;各类表达技巧和情感主旨我们相对是比较熟悉的，那赏句的位置结构如果没有以景结情，那么在构思上面还有什么样的可能性呢？;首尾呼应;摊破浣溪沙李 璟手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主，思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三峡暮，接天流。;渡百里湖查慎行湖面宽千顷，湖流浅半篙。远帆如不动，原树竞相高。岁已占秋旱，民犹望雨膏。涸鳞如可活，吾敢畏波涛？;渡百里湖查慎行湖面宽千顷，湖流浅半篙。远帆如不动，原树竞相高。岁已占秋旱，民犹望雨膏。涸鳞如可活，吾敢畏波涛？;还有的题目，在表达技巧方面就可以写出两个点，再写一个情感|主旨方面的即可。;;赏句题，很多还是“答题格式：明技巧+析效果+表情感”类型的，但是整体上形式不唯一，相比炼字题还是灵活很多，还是以具体问题具体分析为准。;让我们一起来看看如何灵活运用之前提到的一系列内容;西江月【宋】张孝祥 问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。 世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(?????) A．起首两句直接描述时隔三年重游旧地的怀恋心境，一个“又”字，含万千感慨。 B．三、四句描写词人乘船过湖的情景，“东风”多情，“杨柳”有意，意境和谐美好。 C．“世路”句转入议论，暗寓词人仕途坎坷以至看透世事、厌弃尘俗的悲哀与忧愤。 D．本词上片重写景，表现重游旧地之悠然，下片重议论，主要表达怀才不遇的激愤。 2．结合全词，简要赏析词末尾两句。; 书文山卷后① 谢翱② 魂飞万里程，天地隔幽明。死不从公死，生如无此生。 丹心浑未化，碧血③已先成。无处堪挥泪，吾今变姓名。 [注]①文山，文天祥的号，至元二十年，文天祥抗元被俘，就义于燕京。此诗即作于此年。②谢翱，南宋诗人。元兵南侵时，谢翱曾追随文天祥。③碧血，出自《庄子?外物》：“人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员流于江，苌弘死于蜀，藏其血三年而化为碧。” 20．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（?????） A．首联写诗人听说文天祥被害后，痛不欲生，但两人已幽明隔绝，再无相见之时。 B．颔联用“死、生”两个字组成对偶句，蕴蓄着极其深挚的感情，格外哀切动人。 C．诗人因未能随文天祥为国尽节而羞愧，故没有面目以本名示人，于是改名换姓。 D．本诗抒发诗人了无生趣的悲叹之情，同时血泪凝成的忠愤抑郁之气勃勃于言表。 21．有人说本诗颈联“字字血泪，读之令人泣下”，请简要分析。;21;;（二）平淡 又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述