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猜猜我是谁授课设计反思 猜猜我是谁授课设计反思 猜猜我是谁授课设计反思 猜猜我是谁授课设计反思 【篇一：猜猜我是谁授课设计反思】 授课反思的相关内容日期：2005-09-18 学琴热的思虑之九：器乐授课为什么没有一致规范 丽丽学琴已经三 年，目击着其余孩子参加考级，一级一级地升上去，妈妈很焦虑， 因为丽丽连一级也没有考。妈妈向来不理解的是，为什么老师向来 不提丽丽学琴进度的事；并且每次上课好象都是一场 遭到战追上什 么，讲什么，忧如从 【篇二：猜猜我是谁授课设计反思】 1．学习用我猜你是***的句式表达自己的猜想。 2．愿意与伙伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 3．体验游戏带来的乐趣。 活动准备： 1.普米课件：请你猜猜我是谁。 2．合作游戏者（课前邀请一名教师及幼儿参加游戏活动）。 3.用牛奶箱做的大头娃娃两个。 活动过程： 一、发言导入，激发兴趣 1．教师：你们喜欢玩游戏吗？平时玩过什么好玩的游戏？ 2．介绍游戏名称请你猜猜我是谁。 师：今天我们来玩一个新的游戏，游戏的名字叫请你猜猜我是谁。 二、结合课件，学习用我猜你是***的句式表达猜想内容。 1．出示课件画面一：七星瓢虫花纹 （1）教师：请你猜猜我是谁？幼儿学习用我猜你是***的句式表达猜想内容。 师：有位朋友来跟我们玩游戏了。听听它说了什么？谁来猜猜它是谁呢？看看它身上有什么？ 师：我们一起用完满好听的话把它请出来。