大班科学活动：栀子花和茉莉花.doc

大班科学活动：栀子花和茉莉花 活动目标： 1.运用多种感官，观察、比较栀子花和茉莉花的基本特征。 2.尝试运用数字、图符表征方法，记录关于两种花卉的比较发现，乐于与同伴合作、交流。 3.了解栀子花和茉莉花的生活价值，感受制作干花香囊的快乐体验。 核心经验：比较两种或者更多种生物的相似性与不同点。 活动准备： 【物质准备】——多媒体PPT、操作记录表、栀子花与茉莉花若干、干花香囊DIY材料。 【经验准备】——幼儿已有对于茉莉花的前期认知经验。 活动过程与指导： ㈠花海图景导入，引发探究花的兴趣。 1.视频欣赏，引出主题。 ⑴导语：老师见过许多美丽的花海，并把它们拍了下来，一起来看看吧！ ⑵提问：看到这么美的花花草草，你们有什么心情想要分享的呢？ ⑶小结：夏天到了，花花草草们在太阳公公的拥抱下都开放了，看到它们，我们的心情也变得十分愉悦。 2.交流介绍，回顾经验。 你们还见过哪些花，它长什么样？（教师简单回应） ㈡链接原有经验，巩固对花枝结构的认知。 1.出示花枝虚化结构图，提问：你们知道花的身体都由哪些部分组成呢？ 2.幼儿自由表述，教师根据他们的回应呈现相关花枝结构（如花枝、花叶、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊）。 3.师幼小结。 ㈢通过观察比较，发现栀子花与茉莉花在外形特征上的相似与不同。 1.导语：今天，老师从鲜花超市为大家带来了一些花，你们认识这些花吗？谁能找出认识的花想我们介