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《秋天》优质课名师教学实录 一、唤起生活经验，找准学习起点 师：同学们好！现在已是秋季，今天我们一起学习课文《秋天》，请伸出小手，跟着老师写课题。 生：（读课题）《秋天》。 师：说说你了解的秋天是什么样的。 生：秋天有点儿凉。 生：也有点儿热。 师：我们这里的秋天早晚很凉，不过这几天中午还是很热。你能把话说得再完整些吗？ 生：秋天的中午还有点儿热。 师：秋天除了天气变凉了，特别是早晚的时候，还有什么特点 呢？ 生：秋天的树叶黄了。 生：有的叶子红了。 师：谁能把他们两个人说的话合起来说，秋天的树叶有的……有的…… 生：秋天的树叶有的黄了，有的红了。 师：同学们太棒了，不仅说出了秋天树叶颜色的变化，还描述了落叶的样子，真是善于观察，会表达。秋天还会有什么特点？ 生：秋天花开了。 生：老师，他说的不对，春天才开花呢。 生：秋天就是有花开，我们小区的花就开着呢，我看见了。 师：春天里百花开，春天是花绽放的季节，但也有一些花秋天 开，比如秋菊；还有的花在冬天开，比如梅花；还有一些花从春 天开到秋天，所以大家最好说清楚秋天看到的是什么花开了。 生：秋天，地雷花开了。 师：加个“还”字，把“了”换成“着”，因为这种花春天就 开了。 生：秋天，地雷花还开着。 【评】教师抓住契机进行点拨，丰富学生的知识，提升学生规 范说话的能力，让课堂有生成，学生有成长。 师：人们常说春华秋实，秋天是果实成熟的季