走进多媒体世界教案.docVIP

走进多媒体世界讲课方案 走进多媒体世界讲课方案 PAGE/NUMPAGES 走进多媒体世界讲课方案 走进多媒体世界讲课方案 【篇一：第一课走进多媒体世界】 第一课走进多媒体世界讲课要求: 1、认识媒体、多媒体及多媒体作品的见解。 2、知道多媒体的表现形式。 讲课重点: 认识媒体、多媒体及多媒体作品的见解。 讲课难点： 知道多媒体的表现形式。 讲课方法: 解说法演示法小组讨论法 讲课过程: 一、导入 同学们，我们今日来学习本册书的第一课：走进多媒体世界，那么，我们就要先认识什么是多媒体！要认识什么是多媒体，叫要先知道什么是媒体，下边，我们就来学习什么是媒体，什么是多媒体！（导入课题） 二、新授 1、媒体的见解（教师解说，学生听讲，察看） 我们生活的这个世界，人与人之间需要互相传达信息进行沟通。信息的传达需要载体，我们平常所见的文字、声音、图形、动画、影像等这些表示和流传信息的载体都叫媒体。 媒体平常包含文本、图像、动画、影像和声音这五类。在计算机中， 每一种媒体储蓄时都有相应的文件格式(主假如扩展名不同样)和不同样的表现形式(图标不同样)，如表所示。 联系内容：p2练一练（小组讨论，学生报告，师生互评） 3、多媒体及多媒体技术的应用（教师解说，学生听讲，察看） 1）什么是多媒体 其实从字面上能够基本理解它的意思，多媒体就是多种媒体。但它 常常与计算机亲近有关，因此我们平常所说的多媒体是指利用计算机传达文字、图形、图像、声音、动画、影像等信息。 （2）多媒体技术 利用计算机综合办理多种媒体的技术就叫做多媒体技术。跟着社会的进步及计算机的普及，社会对多媒体的需求愈来愈大，多媒体技 术已渐渐浸透到各个领域。多媒体能应用在哪几个方面呢? 第一是用于公共展览馆或博物馆等场合。它能特别形象、直观地展现展品，人们能够经过多媒体的演示，认识展品。 第二方面是用于讲课领域。老师能够经过多媒体，直观形象地表达清楚比较难描绘的课程内容，并且学生能够更形象地去理解和掌握相应的讲课内容。学生也能够经过多媒体进行自学。 这方面还有电子第一版物，过去人们看到的是纸介质的东西，没有声音、图像，其表现形式是静止的，而多媒体第一版物则能使知识的表述更开朗、更风趣、更简单让人接受。 第四方面是用于各样活动。开会有时特别无聊，试想假如早先将会议的内容制作成多媒体，有视频、音频、动画等，特别形象地解说，有谁还会感觉无聊呢?会后将会议的状况、花絮等制成多媒体纪念光盘加以保存，岂不更好。 第五方面是用于网上多媒体。跟着互联网的普及，多媒体技术在互联网上的应用愈来愈普及，一个有声音、动向的页面比静态的只有文字和图片‘页面更能惹起阅读者的注意，更具吸引力。 三、学生练习 练习内容：p3练习园地（学生练习，教师巡视、指导） 【篇二：《走进多媒体世界》讲课方案】 《走进多媒体世界》讲课方案 一、讲课对象分析: 因为我校地处广州市田野,大多数学生来自乡村,他们的计算机水平基本以“零”为起点。 二、讲课内容设计: 针对学生“零”起点的状况,本节课主假如介绍多媒体一些最基本的概 念,并从图像和动画这两个大方向出发,介绍图象的种类和鉴别方法;分析图像所表达的信息;播放几个奥运动画给学生赏识,让学生对动画有个感性的认识(较深入的内容可在选修《多媒体技术应用》课程中再 讨论)。课程旨在指引学生渐渐走进多媒体世界,感觉多媒体的特别魅力所在,进而加强学生的学习兴趣。 三、讲课目的设计: 1、认知领域: (1)认识多媒体的见解,并对其构成元素有必然的理解; 理解两种图像种类的见解,并能对其进行差别;能对给出的图像进行鉴别; 认识图像表达信息的独到之处,并能对给出的图像进行分析与思虑; 感觉动画的闪烁魅力,并能对动画有必然的感性认识; 2、操作领域: 对给出的多媒体信息,能提炼此中所包含的元素; 鉴别图像的种类及分析图像所表达的信息; 3、感情领域: (1)培育学生客观地分析和讨论多媒体信息的信息修养; 培育学生察看事物的能力; 经过对2008年北京奥运会会徽和2010年广州亚运会会徽的分析,学生在耳擩目染中提升了自己修养; 四、讲课重点、难点: 重点:多媒体见解的成立;矢量图像的理解;如何分析图像所表达的信 息; 难点:如何从不同样的角度分析图像所蕴涵的信息;五、过程设计: 1、新课引入: 经过大屏幕,直接播放一个多媒体演示系统。 [教师活动]: 问:此刻我播放的是一个多媒体演示系统,大家认真看大屏幕,充发散挥你们的察看能力,看看你们能发现什么?(边说边操作演示系统) [学生活动]: 察看大屏幕所播放的演示系统,进行思虑,并回答以下问题; 答:视频、声音、图像、文字、动画。[教师活动]: 2、新课内容 [见解一]什么是多媒体? 将视频、声音、图形、图像、文字、文本、动画等多种媒体联合在 一同,形成一