高考作文写作提升课堂：如何设置议论文分论点.docx

高考作文写作提升课堂：如何设置议论文分论点 作文训练回顾 阅读下面的材料，根据要求写作。 杨绛:“无论人生上到哪一层台阶，阶下有人在仰望你，阶上有人在俯视你，你抬头自卑，低头自得，唯有平视，才能看见真实的自己。” 《易经·系辞下》：“君子上交不谄，下交不渎。”意思是君子与地位比自己高的人交往不谄媚，与比自己地位低的人交往不轻慢。 《新闻联播》主持人：“我们无需仰视，也拒绝被俯视。平视是一种态度，也是一种力量。” 作为一个当代中国青年，以上三则材料引发了你怎样的感受与思考？写一篇文章，谈谈你的看法。 注意：①立意自定，角度自选，题目自拟；②明确文体，不得写成诗歌；③不少于800字。④不得抄袭、套作。 设置分论点存在的问题 问题一： 立意上，偏离中心。学生在审题时抓不准、抓不住关键词，导致分论点有的写奋斗，有的写谦虚，有的写真实......这些立意全部“跑偏”，无一幸免。材料的论题是“平视”，三则材料都围绕“平视”而展开，不能扩大外延或转换话题。 再如文章分论点设置为: ①何谓为人之道？ ②为何学习为人之道？ ③如何拥有为人之道？ 上述分论点虽然逻辑性很强，但是论题变成了“为人之道”，严重跑题，需要把论题“拉”回来，建议修改为： ①何谓平视？平视是一盏灯，是一座灯塔，给你方向 ②如何平视？上交不谄，下交不渎 ③为何平视？是寻找真实自我的途径 问题二： 词语上，用词不在同一层次。选用的词语可以是并列关系、递进关系或对比关系，要有区分度，不能出现包含、交叉或重复，造成关系不当。另外，还要注意用词不当会让人觉得该生学科素养欠佳。 下面笔者就上文提到的问题进行举例说明： 1.分论点关系不当，如： ①俯视导致失败 ②仰视失去良机 ③平视使人与世界共同繁荣 失败和失去良机属于重复概念，这里可以尝试将分论点改成并列式： ①俯视使人跌倒，沉醉自我(项羽狂傲失败等例) ②仰视使人倾倒，迷失自我(袁隆平不仰视权威等例) ③平视使人不倒，真实自我(中国与世界共荣等例) 2.分论点用词不当，如： ①仰视犹如一个放大镜 ②俯视犹如一个缩小镜 ③平视犹如一个明镜 学科上没有“缩小镜”这样的称谓，联系物理学科知识，可以尝试将分论点改成并列式： ①仰视犹如一个凸透镜,放大对方,渺小自己 ②俯视犹如一个凹透镜,缩小别人,夸大自己 ③平视犹如一个平面镜,正视双方,直面自己 问题三: 句式上，散乱不整，缺少对称美；句序和思维混乱无章，缺乏逻辑性。如文章分论点设置为： ①平视他人,也能照亮自己 ②先说自大,古来自大者,都不会成功,因为自大让人目光短浅 ③同样的,我们不能谄媚,谄媚的人无比自私 ④平视者不会因人贵贱就区别对待 这个分论点设置顺序是：平视—俯视—仰视—平视，整体看上去思维混乱，句式散落。可以修改为先驳后立对比式分论点： ①俯视者往往因狂妄而目光短浅，最终由强变弱(项羽、李自成等例) ②仰视者常常因谄媚而失去人格，结果忘掉自我(秦桧、赵高等例) ③平视者终不会因贵贱而骄谗，不会因老少而厚薄 问题四: 表达上，缺乏清晰度，应提升思维逻辑性。 如文章分论点设置为: ①中国人的平等观念久矣 ②中国人将平等融入生活之中 ③中国人绝不仅是对内讲“平”，看吧，多么美丽风光的世界 原分论点设置缺乏时间顺序、逻辑顺序，可以修改为： ①回望历史，中国人的平等观念由来之久 ②放眼当下，中国人的平等思想发展之深 ③展望未来，中国人的平等想法影响之广 问题五: 文体上，意识不清，段首没有观点，以叙代议，无法扣题。 如文章分论点设置为: ①我们通常会在大街上看到清洁工们清扫垃圾...... ②我们还会看到外卖员骑着电动车疾驰在大街小巷中......(此处省略500字记叙) ③同样不容易的还有那些在工地为养家糊口，努力工作的工人......(总之，着实辛苦) 可以修改为: ①对于普通劳动者，我们平视，予以尊重(清洁工、外卖小哥、建筑工人等例) ②对于突出贡献者，我们思齐，拉近距离(各行业精英人才举例) 写作中优秀分论点展示 递进式结构： ①平视他人，赢得尊重 ②平视自我，赢得未来 ③平视世界，赢得和平 对比式(先破后立式)结构： ①迷雾之中，有的人自以为在最高点，俯视人间 ②迷雾之中，有的人自以为在尘埃处，仰视众生 ③有的人无论雾大雾小，总能透过迷雾，看清自己的位置，平视自己 如何设置分论点 议论文结构范式 分析题干，三则材料的中心论题是“平视”，材料一从为什么要平视的角度进行论述，材料二从怎么办的角度进行论述，材料三从什么是平视的角度进行论述。 (一)并列式结构——从是什么、为什么、怎么办等任意一个角度设置 1.是什么——概念分析法 ①平视是一种不卑不亢的态度 ②平视是一种自信向上的力量 ③平视是一种为人处世的追求 2.为什么——因果分析法 ①不可仰视，抬头自卑 ②切莫俯视，低头自负