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机械结构说明范文 论文关键词：解剖式；教学模式；机械结构 论文摘要：文章根据机械制造及其自动化专业基础课的教学特点，提出了自顶向下的解剖式动态教学 模式，解决了学生在课堂上对原理结构图及实物结构图的三视图读图慢且理解不深的问题。 一、引言 机械类专业基础课、专业课是奠定学生将来从事机械类及相关工作的理论基础、分析能力及实践能力 的重要课程。根据机械类学生将来从事结构设计工作的特点，为拓宽他们的视野，提高其设计技能， 教材中大量使用了原理结构图及实例结构图，导致教材内容复杂，篇幅长，讲授难度大。为了提高教 学效果，许多教师进行了大量、广泛而且深入的教学方法研究，取得了很好的效果。但对于机械类专 业基础课、专业课中大量出现的原理结构图及实例结构图，由于学生缺乏感性认识、实践知识和基本 结构素材，如果仅靠学生的兴趣和教师讲授效率的提高，学生理解速度还不能适应课堂教学的需要。 针对这个问题，我们提出了解剖式动态教学模式。 二、目前的教学状况 机械类专业基础课、专业课中大量出现的原理结构图及实例结构图是以线条式的原理简图或以平面的 三视图来表现的。对于原理简图，学生只需“看见”就已经“理解”这些图形了；而对于三视图，根 据教育心理学认知理论，学生要理解这些图形，在“看见”这些图形的基础上，必须在大脑中