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教案小班社会瞧我会自己吃饭反思 1、礁小班社会瞧我会自己吃饭思 活动背景 幼儿小的时候吃饭是需要人喂的，随着幼儿慢慢地长，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。因此我们在这里设计这一活动。 活动目标 1.愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。 2.体验活动的快乐。 3.愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 6.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 7.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动重难点 重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。 难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。 活动准备 1.小勺若干、动物头像若干。 2.幼儿每人一个饭碗。 活动过程 过程一：故事导入 1.教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。 2.教师提问：故事中讲了什么内容? 幼儿讨论后回答。(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子) 过程二：比一比 1.教师要幼儿说说会自己吃饭吗?自己吃饭的时候有什么小动作吗? 幼儿自由回答。(一般幼儿都回答能自己吃饭) 2.教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。 幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时候，教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。 3.教师要幼儿分组表演自己吃饭，看谁做得最好，谁就是班上的“乐乐”。 4.活动完成后，评选出班上的“乐乐”，可以评选多个。 过程三：喂宝宝吃饭 1.教师提问：动物宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。 2.操作活动：喂动物宝宝吃饭 ①.有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢?(引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭) ②.请个别幼儿尝试学学喂食的动作。 ③.教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。 过程四：经验总结 1. 教师要幼儿小组交流自己吃饭的经验。 2.教师小结本活动，表扬鼓励幼儿。 活动思 本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。 2、小班我会自己吃饭礁 活动目标： 1、愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。 2、体验活动的快乐。 3、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、发展幼儿的动手能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、小勺若干、动物头像若干。 2、幼儿每人一个饭碗。 活动过程： 过程一：故事导入 1、教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。 2、教师提问：故事中讲了什么内容? 幼儿讨论后回答。(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子) 过程二：比一比 1、教师要幼儿说说会自己吃饭吗?自己吃饭的时候有什么小动作吗? 幼儿自由回答。(一般幼儿都回答能自己吃饭) 2、教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。 幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时候，教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。 3、教师要幼儿分组表演自己吃饭，看谁做得最好，谁就是班上的“乐乐”。 4、活动完成后，评选出班上的“乐乐”，可以评选多个。 过程三：喂宝宝吃饭 1、教师提问：动物宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。 2、操作活动：喂动物宝宝吃饭 ①、有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢?(引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭) ②、请个别幼儿尝试学学喂食的动作。 ③、教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。 过程四：经验总结 1、 教师要幼儿小组交流自己吃饭的经验。 2、教师小结本活动，表扬鼓励幼儿。 3、小班健康我会自己吃饭礁 活动目标： 1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。 2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。 重点和难点： 重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。 难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。 活动过程： 一、导入活动 1、幼儿群众朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。 2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小