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小班语言教案见面歌反思 1、小班语言礁见面歌思 活动目标： 1、熟悉小动物的叫声，能完整地念儿歌。 2、懂得和朋友见面时要有礼貌。 3、体验和好朋友一起游戏的愉悦。 4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 5、培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备： 《你好》音乐、课件图片：小鸡、小猫、小狗、小朋友。 活动过程： 一、律动进场今天天气真好!让我们一起去动物园玩吧!(听音乐做动作) 二、学习儿歌《见面歌》 动物园到了，我们找个地方坐下来吧!动物园里有很多的动物，看，都有谁来了? 1、出示小鸡图片提问：有几只小鸡呀?(两只)两只小鸡见面时该怎么问好呢?它们是怎么叫的? 小鸡小鸡见了面，叽叽叽，叽叽叽; 2、出示小猫图片小鸡真有礼貌，我们再看看还有谁来啦?让我们用掌声把它请出来吧! 提问：小猫有几只呢?(三只)小猫又是怎么叫的呢? 小猫小猫见了面，喵喵喵，喵喵喵; 3、出示小狗图片提问：还有一个小动物也想来，你们猜猜会是谁呢?(小狗)我们一起数数有几只小狗?小狗见面时又该说些什么呢? 小狗小狗见了面，汪汪汪，汪汪汪; 4、小动物们真有礼貌，我们小朋友也要学一学它。小朋友见面时该说些什么呢? 朋友朋友见了面，笑哈哈，笑哈哈! 小动物和小朋友都很有礼貌，都会打招呼，老师还给它们编了一首好听的儿歌，名字叫《见面歌》我们一起来听一听好不好? 5、完整欣赏儿歌《见面歌》(教师示肥读) 6、幼儿学念儿歌 7、分角色念 8、思维扩展动物园里除了有小鸡、小猫、小狗，还会有哪些动物呢?它们见面时又会怎样打招呼呢?(引导幼儿说出其他动物的叫声) 参考《动物图片》 1、找朋友表演儿歌。 2、和客人老师一起表演。 四、结束部分 今天玩的真开心，让我们开着火车回家吧! 教学思： 小班孩子缺乏生活经验，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动，儿歌《见面歌》是一篇关于小动物讲礼貌的儿歌。内容浅显易懂，读起来朗朗上口，不用特殊记忆，有趣的儿歌符合我们小班孩子的年龄特点，非常适合小班幼儿学习。 在活动中我引导孩子们和一些小动物交上了朋友，并且让他们胆的创编小动物见面的情形，学一学小动物的动作等。在活动中也让幼儿懂得朋友见面时要有礼貌，学会了几种与好朋友打招呼的方法，如握手、拥抱、礼貌语等等。通过这些简单易学的方法，使幼儿与同伴之间增进了情感交流，消除了他们在园的陌生感，体验到了与同伴交往的快乐。 2、小班语言礁小班识字游戏礁1 1、游戏：是不是 玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿指字，另一名幼儿背对黑板猜字，如果猜错了，其余幼儿纠正：“不是，是某字如果猜对了，其余幼儿说：对对对，请下来，可更换指字幼儿，复进行。 2、游戏：小孩小孩真爱玩 玩法：教师将字卡贴在黑板上，请两名幼儿到黑板前，幼儿念儿歌：小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，教师发出指令，摸摸字就下来。幼儿摸字，先摸到者为胜。 3、游戏：与字宝宝再见 玩法：老师指着黑板上的字，对小朋友说__字宝宝要回家了，或要去睡觉了，请小朋友同声说*再见于是指一个字说一声再见老师擦去一个，直到每个字擦完为止。 4、游戏：圈识字游戏 玩法：在地上用粉笔画上几个圈，每个圈写一个字，或放一张字卡，老师找几个小朋友一起念口诀小朋友真能干，看谁最先往__字圈里跳。(适用于户外活动时，复习旧字用) 5、游戏：谁是我的好朋友 目的：复习带木字旁的汉字准备：用字卡做成的胸饰 玩法：幼儿每人佩戴字卡胸饰围成一个圆圈做好，教师(或幼儿)手拿写有木字的字卡，站在圆圈中间。游戏开始，教师边走边念儿歌：找找找，找朋友，谁是我的好朋友，见面握握手教师走到某名幼儿的面前，如果这名幼儿带的胸饰上的字带木字旁，他就站起来说：我是X(所佩戴的生字),带木字，我是你的好朋友。说完和老师握握手，并跟在教师后面去找另一位朋友。如果这名幼儿带的胸饰上的字不带木字旁，那他就说：我是X,不带木字，不是你的好朋友。说完就坐下，游戏继续进行。(此游戏是用于带常见的偏旁的字) 6、游戏：捡珍珠 目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣 准备：字卡、椅子、小奖品 玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：我是小小潜水员，练跳水真勇敢;不怕风浪，不怕海水寒;跳进海里，来把珍珠捡。然后，幼儿跳下来，捡起珍珠(字卡)，声念出珍