部编版语文四年级上册书面分层作业设计案例23《梅兰芳蓄须》（含答案）.docxVIP

部编版语文四年级上册书面分层作业设计 单元 第七单元 课题 23《梅兰芳蓄须》 学段目标 1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。6、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 7、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 9、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 本课目标 1.认识本课“蓄、迫”等13个生字，能正确理解词语。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知课文的内容，感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。 4.想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。 作业类别 作业内容 作业时间 A类基础必做题 1.用“√”画出在括号里的正确读音。 蓄（chǔ xù）须 逼迫（bái pò） 纠缠（cán chán）妄（wáng wàng）想 邀（yāo yào）请 不忍（rén rěn） 打扰（jiǎo rǎo） 拒（jù jǜ）绝 签订（dīng dìng） 宁（níng nìng）可 要（yāo yào）求 京剧（jū jù） 2.根据下面的解释写出正确的词语。 （1）形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。（ ） （2）全世界的各个地方的人都知道它的名声。（ ） （3）指相互缠绕或遭人烦扰不休。（ ） 3.选择正确的解释。 迫: A.逼,威胁 B.接近,靠近 C.紧，急 （1）时间紧迫，容不得你犹豫了。（ ） （2）敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（ ） （3）卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。（ ） 4.基础题。? “拒”字按部首查字法应查（ ? ）部，除部首外再查（ ? ）画。“拒”字的最后一笔是（ ? ?）。? 5.综合题。? （1）组词。? 蓄（ ? ） 剧（ ? ） 迫（ ? ） 邀（ ? ） 纠（ ? ） ?缠（ ? ） 忍（ ? ） 扰（ ? ） 拒（ ? ） 签（ ? ） 订（ ? ） ?妄（ ? ） （2）用“……宁可……也……”说一句话。 __________________________________________________ 6.连一连。 闻名世界的 消息 躲避 难关 优厚的 表演艺术 直面 合同 高超的 艺术家 签订 危险 胜利的 条件 渡过 纠缠 　 10分钟 设计意图 A类基础性必做题：生字新词的认读、书写、默写、新词理解运用等，重在巩固夯实字词基础，培养良好的书写习惯。看拼音写词语和比一比再组词巩固了课上所学生字新词，加字成词不仅加深了对课文的理解，还掌握了多音字对比记忆的方法。（参考） 完成情况 A类基础性必做题，大多数学生能做到书写较规范、认真。拼音基础掌握不够扎实。 B类提升选做题 7.按要求做一做。 （1）填关联词语。 ①（ ? ?）签订演出合同，（ ? ?）预支二十两黄金给梅兰芳。? ②很多戏园子老板便找上门来，说：“梅先生，您何必卖房子，（ ? ?）您把胡子一剃，一登台，（ ? ?）愁没钱花？” ③（ ? ? ）条件多么优厚，梅兰芳（ ? ? ）拒绝了。 （1）仿写词语。 滚烫滚烫：________________ ________________ ?________________ 干干净净：________________ ________________ ?________________ （3）缩写。 ①梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。 ____________________________________________________________________ ②拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志。 __________________________