部编版语文四年级上册书面分层作业设计案例24《延安，我把你追寻》（含答案）.docxVIP

部编版语文四年级上册书面分层作业设计 单元 第七单元 课题 24《延安，我把你追寻》 学段目标 1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。6、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 7、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 9、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 本课目标 1.认识“延、昔”等7个生字。 2.有感情地朗读诗歌。懂得诗歌表达的意思，了解延安和延安精神。 3.能借助资料，理解不懂的诗句。 作业类别 作业内容 作业时间 A类基础必做题 1.给加点字注音。 延（yán ?yàn）安 ? ?一旦（dàn ?dān） ? ?辉煌(huāng huánɡ) 春笋(sǔn ?shǔn) ? ??奥(ào ?ao)秘 ? ? ? ?茅(máo ?mào)屋 昔(xī ? xì)日 ? ? ?明媚 (mèi ?mìe) ? ? ?土炕(kànɡ ?kánɡ) 2.在括号里填写合适的修饰词。 （ ）的小树 （ ）的茅屋 （ ）的土炕 （ ）的交响 （ ）的春光 （ ）的太阳 3.写近义词。 破旧——（ ? ? ） ?昔日——（ ? ? ） ??追寻——（ ? ? ?）? 温热——（ ? ? ） ?奥秘——（ ? ? ） ??灿烂——（ ? ? ?） 10分钟 设计意图 A类基础性必做题：生字新词的认读、书写、默写、新词理解运用等，重在巩固夯实字词基础，培养良好的书写习惯。看拼音写词语和比一比再组词巩固了课上所学生字新词，加字成词不仅加深了对课文的理解，还掌握了多音字对比记忆的方法。（参考） 完成情况 A类基础性必做题，大多数学生能做到书写较规范、认真。拼音基础掌握不够扎实。 B类提升选做题 4.根据要求写句子。 （1）我们永远告别了破旧的茅屋。（缩句） _________________________________________________________________ （2）我追寻延安。（改为比喻句） _________________________________________________________________ （3）如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句） _________________________________________________________________ 5.根据课文内容填空。 （1）啊，延安，我把你追寻， 追寻（ ? ? ? ? ? ? ? ? ），追寻（ ? ? ? ? ? ? ? ?）。 追寻（ ? ? ? ? ? ? ? ? ），追寻（ ? ? ? ? ? ? ? ? ）。 追寻（ ? ? ? ? ? ? ? ? ），追寻（ ? ? ? ? ? ? ? ? ）。 （2）像翩翩归来的燕子，在追寻（ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ）；? 像（ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ），在追寻（ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?）。 （3）诗的第二节中，连着用了四个“追寻你”，其中第一个“你”代表（ ? ）；第二个“你”代表（ ? ? ? ? ?）；第三个“你”代表（ ? ? ? ）；第四个“你”代表（ ? ? ? ? ? ? ?）。 （4）诗的第四节中，“航天飞机”和“电子计算机”代表（ ? ? ? ? ? ? ）；“老牛破车”代表（ ? ? ? ? ? ? ?）；“宝塔山”代表（ ? ? ? ? ?）；也代表（ ? ? ? ? ? ? ? ?）。 6.课文整体梳理。 这首诗通过对延安、____________?、____________等具体事物的歌颂，抒发了诗人____________心情。 7.重点段落品析。 《延安,我把你追寻》（节选） 航天飞机探索宇宙的奥妙， 电子计算机奏出美妙的交响； 我们永远告别了破旧的茅屋， 却忘不了延安窑洞温热的土炕。 （1）“破旧的茅屋”代表____________，“延安温热的土炕”指的是