部编版语文四年级上册书面分层作业设计案例19《一只窝囊的大老虎》（含答案）.docxVIP

部编版语文四年级上册书面分层作业设计 单元 第六单元 课题 19《一只窝囊的大老虎》 学段目标 1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。6、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 7、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 9、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 本课目标 1.认识“囊、羡”等8个生字，读准多音字“露、角、啊、哄、唉”，会写“段、俩”等13个字，会写“文艺，表演”等15个词语。 2.能在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。 3.能借助描写“我”动作、语言、神态的语句，说出“我”心情的变化及变化的原因。 4.能结合生活经验说出“我”的演出是否窝囊，并试着用合适的方式开导“我”。 作业类别 作业内容 作业时间 A类基础必做题 1.给多音字选择正确的读音。 露 露水（lòu lù） 露面（lòu lù） 角 三角（jiǎo jué ） 角色（jiǎo jué） 2.看拼音写词语。 bān jí yí duàn pái liàn zá ɡuō （ ） （ ） （ ） （ ） xìnɡ kuī wā tǔ táo pǎo kù zi （ ） （ ） （ ） （ ） 3.连一连。 笨拙的 机灵的 期待的 窝囊的 小朋友 表演 老虎 目光 4.补充成语，并选择一个词语写一句话。 通情（ ）理 唉（ ）叹气 垂（ ）丧气 哄（ ）大笑 5.选择恰当的词语填到句中的括号里。 忽然 突然 （1）他的（ ）到来，打乱了我的学习计划。 （2）我（ ）想起来了，大哥往常就是这样呼唤羊群的。 6.比一比，组词语。 念（ ） 级（ ） 桃（ ） 练（ ） 岭（ ） 极（ ） 逃（ ） 拣（ ） 10分钟 设计意图 A类基础性必做题：生字新词的认读、书写、默写、新词理解运用等，重在巩固夯实字词基础，培养良好的书写习惯。看拼音写词语和比一比再组词巩固了课上所学生字新词，加字成词不仅加深了对课文的理解，还掌握了多音字对比记忆的方法。（参考） 完成情况 A类基础性必做题，大多数学生能做到书写较规范、认真。拼音基础掌握不够扎实。 B类提升选做题 7.词语仿写。 垂头丧气（外貌描写） 打瞌睡（含有动词） 8.用上关联词，把两句话合成一句话。 我这个配角配不上他。 老师没撤换我，他也只好将就。 9.根据课文内容填空。 你先四脚着地（ ）上台，见了他们兄妹俩就（ ）起来，啊呜啊呜（ ）着，向他们（ ）过去，他们逃，你就（ ）。等到猎人上场，对你连开两枪，你就（ ）下来——死掉。 10分钟 设计意图 B类提升性选做题：字词句的理解运用、语段文章的归纳概括等。目的在于提高学生阅读理解的能力，锻炼语言表达及概括的能力。加深对课文的理解，促进课内的学习，培养学生独立思考的能力。（参考） 完成情况 B类题难度比A类稍有提高，偏重于理解。学生在课文生字学习的基础上，不能找出形近字的辨析特点。不能深入辨析近义词的含义和运用形近字。 C类拓展挑战题 10.课文整体梳理。 课文是按照（ ? ? ? ）、（ ? ? ? ）、（ ? ? ? ）三部分来写的。在讲述