县二小三年级语文上册 第二单元 7《奇怪的大石头》精美优质作业（无答案） 鲁教版三年级语文上册第二单.docVIP

《奇怪的大石头》精美优质作业 一、带着问题来读书。 1．我们玩过的捉迷藏和李四光玩的有什么不同？(　　） A．我们捉迷藏是藏在床底下或柜子里，李四光是藏在石头后面. B．我们捉迷藏很快就被小朋友找到，李四光没有被找到. C．我们只是单纯地玩，李四光在玩中思考,对奇怪的大石头产生疑问,并执著探索，取得震惊世界的研究成果。 2．文中的大石头是从哪里来的？（　　) A．天上掉下来的。 B．从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。 二、我会补充音节。 èn　　k____　　l____　　q____ 　震 　坑 　旅 　秦 三、看拼音写词语。 qí guài zhù míng qiāo qiāo duǒ shǎn tuī dòng kǎo chá yí jì yán jiū zhèn jīng 四、比一比，再组词。 旅(　　　　　　)　　　悄（　　　　　　） 旋(　　　　　　） 消（　　　　　　） 遗(　　　　　　) 坑(　　　　　　) 遣(　　　　　　) 炕(　　　　　　） 五、选字填空。 记　　　　纪 1．爸爸送给我一个精美的日(　　　)本，作为我的生日(　　　)念。 秘　　　　密 2．姥姥家的后院是一片(　　　)林。 3．李叔叔派他的(　　　)书来找爸爸去研究工作。 六、查字典。 “藏”用部首查字法，应先查(　　)部，再查（　　　)画。它有两个读音，分别是：A。cáng ；B。zàng，选一选， 把序号填在括号里。 捉迷藏(　　　　）　　收藏(　　　　） 宝藏（　　　　) 西藏(　　　　) 七、仿写句子。 1．这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？ __________________，是__________________呢? 2．也许它就是从天上掉下来的吧! 也许__________________________________吧！ 3．李四光是我国著名的地质学家。 ________是我国著名的_________________________________________. 4．这块巨石孤零零地立在草地上。 ______________孤零零地______________________________________。 名人故事趣闻. 李四光名字的由来 李四光原名叫李仲揆(kuí)，十四岁时他以优异的成绩获取公费去日本留学的资格,在填表时他误把年龄“十四”填到姓名栏里了，他于是把“十改成“李”，叫“李四”，多难听呀！这时他看见大厅中挂有“光被四表”的匾额， 就在“四”的后面加上“光。从此,他就用“李四光”作为自己的名字了. 《亡羊补牢》教学设计 一、教学目的： 1、认识九个生字,学写“窿、叼”两个生字。 2、正确认读“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、劝告、后悔等词语。 3、朗读课文，了解故事内容，体会其中蕴含的道理。 二、教学难点： 了解故事内容,体会其中蕴含的道理. 三、课前准备： 1、学生收集寓言故事。 2、教师准备活动挂图，故事短片。 3、小黑板写好闯关题. 四、教学过程： （一)导入新课 1、由读单元导语谈重点进入第九课的学习。 2、教师板书课题，学生齐读。 3、展示课前收集的寓言故事，总结寓言故事的特点(小故事大道理）。 4、板书 亡羊补牢 师导语：亡羊补牢讲了一个怎样的故事，又告诉我们什么道理呢? （二 ）自读检查 1、生自读课文要求（读准字音，读通课文，就课文质疑。） 2、教师检查自学情况： （1）小黑板出示词语闯关。 给羊圈、窟窿、街坊、叼走、后悔等词语选择正确的音节. 注意正音，区别多音字和轻声，提醒窿和叼两个字的字形. （2)朗读含有词语的句子。 通过朗读联系句子，利用活动挂图理解羊圈、窟窿、街坊等词. (3）学生分组分段朗读课文。 （4)学生质疑，教师归纳问题. （三）解疑学文 1、亡羊补牢中“亡”和“牢的意思? 想想我们可以用什么办法解决问题？ 学生提出可以利用工具书,查字典，联系课文找依据等方法。 学生用自己喜欢的方式寻找答案。 出示小黑板知识闯关题1 给亡羊补牢中的“亡”和“牢”选择正确的解释。 试着给其他义项组词，试着通过读文看图为自己的选择找到依据。 学生快速读文，找到文中“亡羊”和“补牢”的两部分。 两名学生分别读这两部分。 2、为什么养羊人会丢了一次羊又丢一次羊？（学习亡羊部分） 哪一段讲了他第一次丢羊？（从图中拿掉一只羊，学生齐读.） 看到这情形，他的街坊对他说（师引读，生接读.）街坊这样说是因为什么？（生自由发言.） 可是养羊人并没有放在心上,他说（师引读，生接读。）他又是怎样想的呢？(生自由发言。） 出示小黑板知识闯关题2 羊已经丢了，还修羊圈干什么呢? 他想：养已经丢了，所以———--——