智慧教育典型案例：隔海相望的《拍手歌》.docxVIP

“互联网+义务教育”民生实事专项案例 标题：隔海相望的《拍手歌》 作者： 董晨琳 学校： 虾峙学校 摘要： 基础教育改革的脚步越来越快，海岛小学教学现代化的进 程也跟上了时代发展的步伐，“互联网+同步课堂”也随之应运而生。以 小学语文课堂《拍手歌》为例，谈谈“互联网+同步课堂”教学实践后 的思考，以期实现区域资源的共享，从而在有限的教育公共资源约束 下更好地推动海岛基础教育均衡发展目标。 隔海相望的《拍手歌》 ——“互联网+义务教育”案例 摘要： 基础教育改革的脚步越来越快，海岛小学教学现代化的进程也跟上了时代发展的步 伐，“互联网+同步课堂”也随之应运而生。以小学语文课堂《拍手歌》为例，谈谈“互联网 +同步课堂”教学实践后的思考，以期实现区域资源的共享，从而在有限的教育公共资源约 束下更好地推动海岛基础教育均衡发展目标。 当今世界经济与社会发展都已离不开信息技术。随着以网络技术和多媒体技 术为核心的信息技术在生活中的普及，信息技术也越来越广泛地应用到教育教学 中来，“互联网+同步课堂”正悄然地走进我们的教学课堂。以小学语文课堂《拍 手歌》为例，谈谈对“互联网+同步课堂”教学实践后的思考。 一、实现教育均衡，节约教学师资成本。 长期以来，城市和海岛学校受地理环境、师资力量等各种因素的影响，教学 质量拉开差距，影响义务教育均衡发展。普陀区有多所学校