教育测量与评价黄光扬.docxVIP

一、 概念理解： 2 题， 10 分 1、 测量 ：测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物 作出量化描述。测量是对非量化实物的量化过程。 作出量化描述。测量是对非量化实物的量化过程。 教育测量 ：就是针对学校教育影响下学生各方面的发展，侧重从量的2 教育测量 ：就是针对学校教育影响下学生各方面的发展，侧重从量的 规定上予以确定和描述的过程。 教育测量是为了了解学生的发展， 关注 学校的教学效果，反馈关于课堂教与学两方面信息的测量活动。 3、 评价 ：泛指衡量、判断人物或事物的价值。评价活动的过程是对人物 或事物的价值进行分析、衡量和判断的过程。 4、 教育评价 ：是对教育活动满足社会与个体需要的程度做出判断的活动。 是对教育活动现实的（已经取得的）或潜在的（还未取得，但可能取得的）价值做出判断，以期达到教育价值增值的过程。 是对教育活动现实的（已经取得的）或潜在的（还未取得，但可能取得 的）价值做出判断，以期达到教育价值增值的过程。 5、 教育测量与教育评价的关系 ： 教育测量与教育评价既有区别又有联系： 区别：教育测量是针对教育效果或者针对学生各方面的发展予以测量和描述的过程，旨在获得有一定说服力的数量事实，是一种以量化为主要特征的事实判断。而教育评价是根据一定的标准，对教育事物或现象进行系统地调查，以获取足够多的资料事实。 教育评价的根本特征是做出价值判断，