教育学第七八章.docxVIP

第七章 课程 课程的定义：从广义上来说，课程是指学生在学校获得的全部经验。从狭义上来说，课程是指各级学校为实现培养目标儿规定的学习科目及其进程的总和。 课程的意义和作用： （一）课程是实现教育目的，培养全面发展人才的保证。 （二）课程是教师教和学生学的依据，是联系师生的纽带。 （三）课程是教学方法的选择、教学组织形式的确定、教学手段的应用的根据。 （四）课程是国家对学校教学惊醒检查和监督的依据。制约学校课程发展的主要因素： （一）社会生产力发展影响着课程的发展。 （二）政治经济制度的发展影响着课程的发展。 （三）文化与科学技术的进步影响着课程的发展。 （四）受教育者身心发展的需要与特点对课程的影响。 （五）课程理论对课程的影响。课程的分类： 从课程的管理制度角度来划分，可分为国家课程、地方课程和学校课程按学生学习选择自由度的不同，课程可分为必修课程和选修课程 学科课程又称为分科课程，就是分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它的顺序、学习时数和期限。 活动课程是指一系列的儿童自己组织的活动。 综合课程是指打破传统学科的致死领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科。国家课程是有中央教育行政机构编制和审定的课程，是一级课程。 地方课程是有省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编定的课程，属于二级课程。 *学校课程是指在实施国家课程和地方课程的前提下，学