小学书法华文2011课标版三年级 上册第4课 垂露竖教案.docxVIP

毛笔书法竖的写法教学设计 【教学内容】: 毛笔书法竖的写法 【教学目标】：1、初步学会垂露竖的写法，知道垂露竖的书写方法，包括起笔、收笔，能把竖写的挺直、美观。 2、写好带有垂露竖的“非”、 “弄”两个汉字的写法，注意汉字中横、竖的写法。 3、激发学生对毛笔书写的兴趣，培养学生形成良好的毛笔书写习惯，树立正确的审美观，体验中国的传统文化艺术之美。 【教学重点】学习掌握书写要领，练习竖的书写。 【教学难点】通过练习能把组合的汉字写的工整、美观。 【教学准备】多媒体课件、笔墨纸砚等书法书写工具。 【课时安排】 一课时 【教学过程】： 复习导入： 师：同学们又到书法课了，大家还记得书法课上老师对大家的要求吗？ 学生齐背坐姿歌和执笔歌。 师：同学们真了不起，牢牢地记住了老师对大家的要求。但这是远远不够的，今天老师又给大家带来了两位古代书法家的作品，他们个个手法精到，结构优美，请同学们跟随老师一起来欣赏一下吧！ （出示PPT）伴随着音乐师生共同欣赏。 师：欣赏了这幅书法作品，有没有谁在哪里见过这样的书法作品呢？ （学生自主回答） 师：老师这里还带来了一位书法家和它的作品，同学们欣赏后说一说它和刚才的那幅作品有什么不同。 （学生自主回答，老师小结） 师：同学们欣赏了两位书法家的作品，你此时最大的感受是什么？ （学生自主回答，老师小结） 师：看来想写好字已是同学们共同的愿望，那就让我们从组成汉字的基本笔画做起，而为之奋斗吧 今天老师就带领大家学习一个新的笔画——竖。（出示课题） 二、了解竖的基本形态，学写“垂露竖”。 1、竖有垂露竖和悬针竖，今天先来学习垂露竖。出示PPT。 师：同学们看到了什么？（露珠）你猜猜它和我们今天学的垂露竖有什么关系呢？（它掉下来像一竖）真棒，垂露竖，因收笔时相对圆浑，好像一滴欲滴的露珠，故而得名垂露竖。 2、学习垂露竖 （1）出示垂露竖的写法示意图，教师讲解示范笔画的写法（竖写法：逆锋起笔，欲下先上，向右按下，向下行笔，向左轻提笔向右下按笔，向上回锋收笔。）请同学们伸出你的小手，将五指并抡，跟老师一起。 师：同学们真棒，哪位同学能上台给大家演示一下。 生上台演示，演示的好，进行表扬。 （2）请一名同学上台来比划垂露竖。 师：知道了垂露竖的写法，现在就请同学们小手竖空和老师一起来写一下吧！老师示范后，再让学生在视频中欣赏书法家笔下的垂露竖。 师：看了视频，同学们认为老师和书法家写的垂露竖有什么区别。 生：老师，我觉得你写的和书法家一样。 师：谢谢！老师看见大家已经迫不及待了，就让我们在轻松的音乐中一起来写一写垂露竖吧！ （3）学生练习垂露竖的笔画，教师巡视指导。 （4）老师上传两个不同的作品，让学生评价。然后在写。集体评价。 （5）图片上同学们的垂露竖各有千秋，其实书法家笔下的垂露竖也千变万化，同学们请看，仔细观察一下，垂露竖在不同的字中他的写法有什么不一样。得出垂露竖在不同的字中有方有圆。 （5）课间休息2分钟，做手指操。 （6）观赏书法家写的带有垂露竖的字，学生写带有垂露竖的字。 （7）出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。 四、课堂小结： 师：同学们上完这节书法课大家的收获是什么? 学生自己说，老师小结。 同学们，练字不是一朝一夕的事情，要持之以恒，坚持不懈，我希望大家从今天起好好努力，争取下次的泪珠就是你！ 也希望在今后的学习中，同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。